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精选公文范文 [ 中学英语 ] 浅谈英 语教学中的文化教育 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 语言是文化的载体， 是文化的主要表现 形式。语言是随着民族的发展而发展的， 语言是社会民族文化的一个组成部分。 不同民族有着不同的文化、历史、风俗 习惯和风土人情等，各民族的文化和社 会风俗又都在该民族的语言中表现出 来。语言离不开文化，文化依靠语言， 英语教学是语言教学，当然离不开文化 教育。 一、为什么进行文化教育 1．文化差异是跨文化交际的障碍 现代化的进程加速了精神和物质产 品的流通，将各个民族纳入到一个共同 1 精选公文范文 精选公文范文 的 “地球村 ”中， 跨文化交际成为每个民 族生活中不可缺少的部分。然而，文化 差异是跨文化交际的障碍，克服文化差 异造成的交际障碍已经成为整个世界共 同面临的问题。一个企业若想让自己的 产品畅销国际市场，不仅需要高超的经 济和技术手段，而且需要深入了解对象 国的文化，使该产品在包装设计和实用 性方面符合对象国民众的心理需求。 如， 在中国， “龙 ”是我们的精神图腾，是吉 祥和权力的象征，中国人也以作为龙的 传人而倍感自豪，然而在西方人眼里， 对 “龙 ”就没有这份特殊的情感，甚至将 “龙 ”理解为一种张牙舞爪的可怕的怪 物。 如果某一企业家对此不甚了解，将 印有 “龙 ”图案的产品推向国际市场，试 想这种产品能否刺激西方人的购买欲？ 能否给企业创造高效益？ 2．文化教育是实现运用语言进行交 际的关键 2 精选公文范文 精选公文范文 发展交际能力是英语教学的最终目 的。语言能力是交际能力的基础，然而 具备了语言能力并不意味着具备了交际 能力。越来越多的人已达成共识，即交 际能力应包括五个方面：四种技能加上 社会能力。但英语教学中，教师往往比 较重视语言的外在形式和语法结构，即 培养学生造出合乎语法规则的句子，而 忽视了语言的社会环境，特别是语言的 文化差异，致使学生难以知道什么场合 该说什么话，从而忽视了学生的交际能 力。在此，语言的文化差异在英语教学 中的作用作为一个重要问题被提了出 来。 二、文化教育的内容 在英语教学实践中，文化差异及其 对学生带来的干扰主要表现在以下八个 方面： 1．称呼语 3 精选公文范文 精选公文范文 人教社 JEFC 教材 Book 3 Lesson 14 The man upstairs中，出现过 “I＇m sorry to trouble you ， comrade．”的道歉语。 “comrade是社会主义国家所特有的称” 呼，在英语国家称呼不知其名的陌生人 常用 Sir 和 Madam。如果我们和英语国 家的人以 comrade 相称，他们将会感到 莫明其妙。 在 JEFC Book 3 Lesson 34 Uncle Wang＇s Factory 中，学生们称呼一位工 人为 “Uncle Wang，” 这也是中文思维套 用英语的现象。汉语中的亲属称谓有泛 化使用的倾向，常用于非亲属之间 ：年 轻人对长辈称 “叔叔 ”、 “阿姨 ”；对平辈称