【实践育人案例】开展社区志愿服务.docxVIP

实践育人案例：开展社区志愿服务 积极鼓励广大学生走出课堂，走向社会，充分利用所在地区社区分布及学科优势，以学习宣传社会主义核心价值观为核心，通过组织开展社区服务活动来加强大学生社会主义核心价值观教育，取得了较好成效。 统筹规划，多方联动，强化社区服务项目制度建设。一是着眼顶层设计。学校高度重视学生服务社区活动，成立了以学校主要领导负责，学校团委牵头组织，学校多部门密切配合，社区居委会协同配合的学生社区服务项目工作推进小组。在推进小组的统筹规划和指导下，以“重点支持、优先保障”为原则，集中优质资源，保障学生参加社区服务项目的实施成效。二是强调联动建设。一方面，组建以社区主要负责人为主的联动网络，覆盖面达学校所在武汉市关山街街道办下辖的全部社区，利用各社区主要负责人自身的地域优势和信息优势，提高社区与学校之间的沟通频率和互动质量，不断增强学生服务社区的针对性，提高学生实践服务的有效性。另一方面，从横向上强化不同社区之间的交流借鉴和多个学生服务团队之间的协同合作，将社区的实际情况与团队的自身特点相结合，尊重志愿，双向选择，合理调配，最大限度的发挥学生团队的服务能力，促进地方社区发展。三是注重骨干培养。学校实施“青年马克思主义者培养工程”，着力构建“分层次、一体化”学生骨干培养体系，积极开展以社会主义核心价值观为核心内容的学生干部教育培训，积极选拔优秀学生干部骨干参与到社区服务项目中来，使每一个学生骨干都能成为学生社区服务团队的主干力量，并在广大学生中充分发挥模范带头作用，使得参与社区服务项目的学生“进得来，留得住，干得好”。 突出亮点，打造品牌，丰富社区服务项目形式内容。一是突出亮点。学校创造性实施“社区挂职锻炼”项目，自启动以来，共有近600名学生先后挂职担任社区主任助理、青教副主任、青教委员等职务。通过挂职锻炼，学生们零距离地与社会接触，贴近社情、了解民意，在服务社会中增长了见识和本领，加深了对社会主义核心价值观的现实感知。例如，来自广西民族大学和新疆石河子大学的17名少数民族同学与汉族同学一起深入社区挂职锻炼，开展了多项志愿服务活动，取得了良好的社会效应。二是打造精品。利用学校的学科优势，结合当代大学生开展活动形式多、思路广的特点，在开展社区服务项目的过程中推出了精品项目进社区活动，如围绕“两型社区”、“绿色社区”建设而举办的绿色讲座、环保服务、变废为新活动，围绕社区青少年教育而举办的大学生“一对一”帮扶、科普讲座活动，围绕社区文化建设而举办的邻里户外拓展、法制社区建设、安全知识宣传等活动。通过参与服务活动，学生们以己之所长切实为基层服务、为人民群众服务，圆满完成各项志愿服务任务；以己之言行宣传社会主义核心价值观，在基层团体中得到了广泛认可和高度评价。三是丰富内容。一方面，学校大力开展课堂延伸活动，鼓励不同专业、不同学科结合自身实际，把课堂知识与社区服务体验结合起来，把实践收获融入到课堂教学中来，达到丰富教学内容、灵活教学形式、提升教学意义的效果。另一方面，将品牌系列活动与不定期的科研、文娱活动相结合，鼓励学生发挥自身特长，通过社会实践专题调研、社区文艺专题演出等活动，推动社区服务项目多元化发展。 系统宣传，加强保障，推动社区服务项目取得实效。一是广泛动员，大力宣传。把社会主义核心价值观教育与社区服务项目实施紧密结合起来，通过专家讲座、视频观看、主题讨论等多种方式，营造浓厚的社会主义核心价值观学习氛围，增强同学们对社会主义核心价值观的认识和理解。同时，把这种学习热情转化为参与社区服务的动力，并通过新闻媒体、微博、微信等多种载体大力宣传报道在社区服务项目中涌现出的学生典型，弘扬社会正能量，使广大学生通过参加社区服务项目不断强化社会主义核心价值观，不断提升社区服务项目在广大学生中的影响力。二是加强保障，强化落实。学校在学校、院系和学生三个层面，重点抓好学生社区服务项目“四个一”落实，即学院要对口联系一个社区，学院主要负责人要定期进一次社区，学生辅导员要负责指导一个团队，学校定期召开一次优秀学生经验交流分享大会。同时，加强社区服务项目传承性，并与社区建立长期合作关系，保证在校学生能够长效、有序的参与到社区服务项目中来。 案例点评 志愿服务是社会文明进步的一个标志，发展志愿服务事业是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。党的十八届三中全会指出，要激发社会组织活力，支持和发展志愿服务组织。 在实际工作中，把培育和践行社会主义核心价值观与骨干培训教育相结合。拓展大学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开展实施社区项目，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地，组织大学生参加社区项目中形式多样的志愿服务活动。重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义核心价值观的