《图形的轴对称》参考教案1.docVIP

PAGE 轴对称与轴对称图形 学习目标: 1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及轴对称图形的共同特点等活动，进一步发展空间观点． 2．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称． 学习重点：了解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别、体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值． 学习难点：能正确地区分轴对称图形和轴对称，进一步发展空间观念． 突破难点方法简述：新课程强调以学生发展为本，重视改善教与学的方式． 加强实验操作活动，促进学生的数学思考；（2）重视比较，加深学生对知识的理解； 创造性的使用教材进行教学；（4）多媒体辅助教学，激发学生兴趣． 教学过程 一、情境创设（或知识回顾） 教师先展示纸折的飞机、剪纸作品（蝴蝶、五角星等）、照片、实物，并用多媒体展示各种漂亮的轴对称图案等，然后让学生交流、展示各自收集的相关图片． 用自己的语言描述这些实物、图片的共同特征___________________________________． 二、探究学习过程 导学过程 活动一：折纸印墨迹．在纸的一侧滴一滴墨水后，对折，压平． 问题 1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？_______________________________ 问题 2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？________________________________________ 总结：轴对称的定义：____________________________________________那么称这两个图形关于这条直线对称，也称_____________________，这条直线叫做_______________________． 问题3：三角形ABC和三角形DEF关于直线MN对称，直线MN是_____，点A与点D、点B与点E、点C与点F都是_________． 问题4：联系实际，你能举出一些生活中图形成轴对称的实例吗？ 活动二：剪图案． 把一张长方形纸片对折，从折叠处剪出一个图案，然后再打开（学生自由发挥）． 问题1：按照老师所示的方法剪纸，你得到了什么图案？位于折痕两侧的图案有什么关系？ 总结：轴对称图形：___________________________________________那么称这个图形是轴对称图形，这条直线是______________ 问题2：联系实际，你能举出一个轴对称图形的实例吗？ 问题3：你能正确地完成课本P41页第1题的练习吗？（在课本上完成） 归纳总结：根据课本图形2-1和2-4进行比较，轴对称与轴对称图形之间有什么联系与区别吗？ ? 轴对称 轴对称图形 区 别 ?图形 ? ? 对称点位置 ? ? 对称轴条数 ? ? 联系 典型例题1． 指出下列图形的对称轴：（注意有的图形可能不止一条） 2．下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴？ 大 小 口 中 朋 木 变式训练 1．指出下列图形中的轴对称图形，画出它们的对称轴． 　　　　 2． 下列图案是几种名车的标志，请你指出，在这几个图案中是轴对称图形的 共有（　 ） 雪佛兰 三菱 雪铁龙 丰田 雪佛兰 三菱 雪铁龙 丰田 A．1个 B．2个 C． 3个 D．4个 3．小小设计师 动脑动手：用你获得的知识为你的学校设计校徽… 三、当堂检测 1．课本P42习题2．1第1～4题． 2．（选做题）你能用2张正方形的纸，剪出下面的2个图案吗？ 四、中考链接： 1．如图，下面有4个汽车标致图案，其中是轴对称图形的是（ ）． ① ② ③ ④ A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 2．如图，下(A)列图形中，轴对称图形是（ ） (A) 3．如图1.1-20，喜爱剪纸的小芳拿了几张正方形的纸如图1，沿虚线对折一次得图2，载对折一次得图3，然后用剪刀沿图4种不同位置的虚线剪去一个角，打开后的形状如图5，请将图4与图5中的相对应的图形用线段连接起来． 图1.1-20 图1.1-20 五、课堂小结：我们今天主要学习了哪些内容？同学们有什么感受？ 六、课后作业 一、选择题 1．下图中的图形中是常见的安全标记，