幼儿园中班数学上学期优秀教案《捉迷藏―数字1和2》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学上学期教案《捉迷藏―数字1和2》及内容总结 《中班数学上学期教案《捉迷藏―数字1和2》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学上学期教案《捉迷藏―数字1和2》及内容总结！ 　活动名称：捉迷藏 活动目标： 　　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。 　　2、初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数 　　3、培育幼儿的观查力和概括力量。 　　4、引发幼儿学习的爱好。 　　5、培育幼儿比较和推断的力量。 活动预备： 　　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。 　　2、《数学》上P.1。 活动过程： 　　一、熟悉数字1、2的实际意义--老师依据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习爱好。 　　--说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？老师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字１可以表示一头狮子。 　　--想一想，树上有１只松鼠，怎样才能变成２只松鼠？引导幼儿说出１只松鼠再添上１只松鼠，合起来就是２只松鼠。老师出示数字卡片２，帮忙幼儿理解数字２的含义。 　　--让幼儿在图中找出数量是１和２的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。 　　--说一说，树干上藏着的数字分别是什么？ 　　二、引导发觉--说出数字１和２分别象什么，老师引导幼儿由数字联想到很多物体的形象准时确定幼儿的每一个创意。 　　--老师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从四周环境中查找数量１或２的物品。 　　三、活动结束 　　四、课后回顾 教学反思 　　大班数学活动《数字捉迷藏》是我其次次开展了，这一次活动，我吸取了第一次活动中的不足进行了改进。 　　我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的嬉戏化，将捉迷藏贯穿究竟，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开头的就得要藏起来，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后看不见，以满足数字藏起来的效果，更加具有神奇感，孩子的参加性就更强了。数字们共计隐蔽了三次~ 　　第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会叙述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简洁的方位。 　　其次次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐蔽一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们依据没有隐蔽的数字的一部分，分析猜想是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词行列，通过说行列就能立刻找到数字。 　　第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字嬉戏，这个嬉戏充分调动了孩子的主动性，也巩固了新的学问。 　　在最终的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探究欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能主动的参加活动。 中班数学上学期教案《捉迷藏―数字1和2》及内容总结