一年级《入学教育》教学设计一（3课时）－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《入学教育》教学设计一（3课时）－教学教案   第一课时 我是小学生了  【教学目标】  1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。  2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。  3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。  【教学过程】  一、谈话揭题  小伴侣们，从今日开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生〔出示带拼音的课题〕。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是荣耀的。  二、认识校名、年级、班级  开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？〔请学生回答〕  1．出示带有拼音的校名小黑板。  2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。  3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园？〔可依据学校四周的特点设计问题〕  〔教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校四周的环境，可边介绍边画。〕  4．教师边画边讲年级与班级。  〔教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。〕  5．说一说：  我是〔〕小学〔〕年级〔〕班的小学生。  谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？〔先请预先预备好的学生讲〕  三、自我介绍  我们这个班有〔〕个小伴侣。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互认识—下。  1．示范引路。  谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？〔请先预习过的学生作示范，教师评议〕  2．同桌相互介绍。  3．介绍爱好。  小伴侣都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？  〔1〕连起来作介绍。  如今请小伴侣把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来讲给全班小伴侣听。讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。〔请预先预备好的同学先讲，教师评议〕  〔2〕“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。〔对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆〕  4．说说当小学生的愿望。  先请事先有预备的小伴侣讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓舞，确定、赞许学生的愿望。  5．小结：今日我们知道了自己是XX学校一〔X〕班的小学生，我们这个班有那么多小伴侣，又相互关心，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。  四、稳固与延长  1．为鼓舞学生到达愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。  2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以关心学生相互认识。  第二课时 上课用心听 发言先举手  【教学目标】  1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会用心听讲的方法。  2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。  【教学过程】  一、出示模型，导入活动  出示眼睛模型〔或板画〕。提出问题：小伴侣，这是什么？你知道眼睛有什么用途？〔学生商量〕  对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学试验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小伴侣要用眼睛来学本事。  二、激情明理导行  我们小伴侣都有一双光明的眼睛，有的小伴侣会用眼睛来学习，有的小伴侣却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。  〔1〕游戏明理：“小小照相机”。  教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小伴侣讲得出，另一位讲不出？〔学生商量〕  归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的学问一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的学问越积越多。  〔2〕怎样才算会用眼睛呢？学生商量后，教师归纳：  老师讲话，眼睛看着老师；  老师写字，眼睛看着黑板；  同学们发言，眼睛看着同学；  读书时，眼睛看着课本。  〔3〕训练用眼“听”指挥。  教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。  出示儿歌，请学生跟着老师念：  眼睛眼睛很重要，学好本事少不了。  老师讲课看老师，同学发言看同学