一年级《静夜思》教学设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《静夜思》教学设计2   １、〔看一组图片〕中秋的夜晚，一轮明月冉冉升起，光华四射，明月照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着安静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。  中秋节源远流长，古时候，每当暮色降落，明月东升，祭月、赏月的活动便开始了。人们纷纷设案桌于月下，桌上有月饼、水果、饮料、芋头等食品，全家人在月光下一起团聚赏月，大人们给孩子讲起“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”的古老神话传奇。在银色的月光下一边品尝节日佳肴，一边赏月聊天，全家人一起共享天伦之乐。  今日，每到中秋节，人们总是从百忙中抽出时间，从各个地方回到自己的家乡，与亲人团聚，有的夫妻相约一起赏明月，有的一家三口，吃团聚饭，还有的一大家子团聚一堂，月亮圆了，人也团聚了。  ２、说说你们怎样过中秋的？  ３、齐唱《八月十五月儿明》  一、明月，入题  １、从刚刚的图片中，以及同学们的回忆中，我们深深感受到，中华民族是个爱月的民族，中秋节我们赏月，故事里我们讲嫦娥奔月，古诗里更有很多明月呢！你能记起几句有月的诗句吗？  ２、月儿圆了，人团聚了，这是人间最暖和的时候。可是，有一些人却由于各种缘由回不了家，李白就是其中一个，只好借一首古诗表达他心中的感受。今日，就让我们一起走进李白的静夜思，去感受他的心情。  二、解题，品读  １、出示课题，谁来读读课题？说说为什么这样读，引导学生理解题意后，齐读课题。  ２、这首诗你们早就会背了吧？一起背诵。  ３、〔看课件，听朗读〕，说说听出了什么？〔慢，悲伤，消沉〕思念的味道是什么？让我们来看看。出示学生文章，《妈妈，我想对你说》，教师深情朗诵，思念的味道你尝到过吗？指名说。带着思念的感受读题。  ４、李白也在思念，他的感受又如何呢?让我们进一步走近他吧。  ⑴　打开课文，自读古诗,说说你读懂了哪一句?板书：思家乡。是什么让李白想起了家乡呢？〔提示读古诗前两句〕  ⑵　重点理解：疑：似乎。什么似乎什么?解释后两句。  ⑶　师：地上铺着一层霜，给人什么感觉？李白站在像霜一样的月光中冷吗？他怎么不叫夫人给他拿件衣服啊？叫丫鬟给他端个火盆啊？师：〔简介背景〕当时李白 ２5岁离开家乡，东游淮扬，不到一年，用去银两三十余万，囊中空空，又得了一场大病。中秋的夜晚，他单独一人躺在客店里，冷冷的月光铺满了房间，你觉得他可能会想起些什么呢？  ５、师：明月照在李白窗前，也照在家乡的土地上，他多么想立即飞到亲人们的身旁啊，哪怕听听亲人的声音也好啊，可在古代这是不行能的。他只能孤独地写下了这首静夜思，然后对着月亮深情朗诵，盼望明月能带去他的思念，与祝愿。你也来当一回李白吧，出示明月图，指明对月朗读，齐读。  ６、你们真像小李白啊，你能完好地给我们讲讲这首诗所表达的意思吗？指名说说全诗的意思。  ７、月圆人团聚，李白孤身一人，客居他乡，望着皎洁的明月，思念家乡的情感就像潮水一般，快速吞没了他。让我们完好的观赏这首秀丽悲伤的《静夜思》。观赏课件后再次齐读全诗。  三、扣题，拓读  师：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们常常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了很多以思念家乡为题材的诗作，除了静夜思以外，你还知道哪些呢？指名背诵，出示其中三首：《春夜洛城闻笛》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》。朗读，说说是什么让诗人想起家乡。〔简要理解诗意〕  四、结题，回读  漂泊在外的游子啊，总是把思念家乡的情感深深的藏在心底，但是每当夜晚来临，每当佳节来到，每当明月当空时，想到自己孤独一人，想到家乡的亲人，怎不令人低头深思，怎不令人归心似箭哪！让我们再次深情地朗诵起这首秀丽悲伤的静夜思吧！