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《走进网络世界》主题分解课教学设计 冯家沟小学阎国林 活动内容：《走进网络世界》主题分解课 活动对象：小学五年级学生 活动背景： 随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎 每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。引导学生正确认识网络。利用网络， 健康上网快乐成长成为一种必要。 活动理念： 1、 努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。学生从任务驱动 到自觉的通过网络搜索、 调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论。这一系列过 程都是学生自己独立或与同学合作完成。老师只是他们的辅助者或合作伙伴。 2、 本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中网 络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能 力。 活动目标： 1、 知识与技能 （1） 深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游 戏，健康游戏。 （2） 培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。 2、 过程与方法 指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力, 引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的 快乐。使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。 3、 情感态度价值观 培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流，学会客观地分析和辨 证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识并在此基础上正确对待网络 活动过程： 一、激发学习兴趣，引出研究课题 课前谈话。 同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。希望同学们踊跃发言。 谈话。老师先来做个小调查。 1、 上过网的同学请举手。 2、 经常上网的同学请举手。 3、 每天上网超过2小时的同学请举手。 通过刚才的调查，看来网络己经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课 我们一起研究“走进网络世界”这一主题。 谈话。老师也搜集了一些资料，请看大屏幕。 课件展示多幅图片…■网络购物、在线学习、远程诊疗、网上办公办案、点拨、网络给生活插 上了便利快捷的翅膀。 过渡：网络真的是百利而无一害吗？请继续看。（课件出示网吧未成年人上网图片、文字性报 道） 谈话。看了这么多资料你有什么想法？ 小结。网络真的像一张大网，有的人网到的是“山珍海味”，有的人网到的是“垃圾、毒草二 所以我们不能盲目使用网络，要学会选择让我们继续走进网络，做深入研究。 【设计意图基于学生原有的生活体验通过图片展示激发学生研究性学习的欲望及兴 引导学生关注生活，正确看待网络，健康上网。】 二、提出问题，确定研究内容 1、提出研究问题 （谈话）关于网络你最想研究的是什么？先自己想一想，把你选的课题贴在黑板上。 2、梳理分类、选出有价值的课题。同学们选出了这么多有价值的课题，让我们分分类吧。教 师板书课题。 预设课题 1、 网络给我们生活带来哪些便利。 2、 网络给我们生活带来哪些不良影响。 3、 迷恋网络游戏有哪些危害。 4、网络对生活有哪些帮助。 5、 如何避免网络游戏的危害。 6、 为什么这么多人喜欢玩网络游戏。 7、 网络对视力的影响。 8、 对我班同学上网时间的调查。 9、 如何利用网络学习英语。 10、网络给我们带来哪些危害 2、 小组合作选择研究内容 谈话。刚才我们一起对大家提出的课题进行了整理，下面以小组为单位，选择一个你们组最 感兴趣的课题。 3、 汇报交流。并说明选题的理由，渗透选题原则。 4、二次分组。 经过大家的讨论每个小组都选出了自己的感兴趣的课题。可是有的同学对自己小组的课 题不感兴趣怎么办？请迅速搬着凳子到你感兴趣的课题小组去。 【设计意图 由情境引发问题思考 根据兴趣放手让学生自主选择课题 老师辅助筛选、归 纳、组合生成子课题。引导学生养成善于观察生活、思考问题的好习惯。】 三、总结延伸 1、师：经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《走进网络世界》 的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继 续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。 2、 布置下节课的要求， (1)进一步完善自己的活动计划。 (2)讨论有关活动开展时 如何设计调查的问题。(3)讨论实践活动应准备的有关事项。 3、 结尾：愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究去更多的了解网络，认识到网 络所带来的危害，健康上网，快乐成长。预祝大家取得成功。 教学反思： 本节课采用了学生所熟悉的谈话导入新课，激发学生的求知欲望。之后学生围绕网络自 主提问题，小组筛选，分类整理，不断地提出问