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有理数的减法授课方案 有理数的减法授课方案 PAGE / NUMPAGES 有理数的减法授课方案 有理数的减法授课方案 贵阳市乌当第二中学 徐加艳 一、教材及学情解析： 本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算此后，以北师大版七年级上册 P40— 42 页的有理数的减法法规及有理数减法运算的例题为课堂授课内容。 有理数的减法运 算是一种基本的有理数运算， 对今后正确熟练地进行有理数的混杂运算， 并对解决实责问题 都有十分重要的作用。 学生方才学习了有理数的加法， 初次接触了有理数的运算， 诚然兴趣 较浓，但是也简单出错。 二、授课目的： 【知识与能力】 1．使学生掌握有理数的减法法规，熟练地进行有理数的减法运算。 2．培养学生研究思想能力和解析解决问题的能力。 【过程与方法】 依照教师为主导，学生为主体， 训练为主线的指导思想。 采用研究发现法、 多媒体辅助授课方法，研究发现有理数的减法规律并应用。 【感神态度与价值观】 使学生认识加与减两种运算的对峙一致的关系， 认识数学中转变的数学思想方法， 浸透辩证唯物主义思想，培养研究解析数学知识方法的兴趣。 三、重点、难点： 重点：有理数的减法法规，熟练地进行有理数的减法运算 难点：理解有理数减法的意义，正确熟练地进行有理数的减法运算 四、授课方案： （一）课堂引入 教师活动  学生活动 1.提问相反数、绝对值及有理数的加法。 2.教师出示十个有理数的加法计算。  1.学生回答。 2.学生复习计算。 （二）创立情境，提出问题 教师活动 1.教师出示某地一周的天气预告，要修业 生写出周六的日温差式子。 2.提出问题。  学生活动 1.学生写出式子。 2.学生思虑，但用学过的知识不能够解答。 （三）研究活动，归纳有理数的减法法规 教师活动  学生活动 1.教师出示“先来算一算” 。 2.计算引导学生研究有理数的减法法规即  1.学生计算。 2.学生思虑、 谈论、研究出有理数的减法法 规律。  则。 3.学生归纳出有理数的减法法规后教师板  3.学生识记并理解有理数的减法法规及注 书。  意事项。 4.理解有理数的减法法规。 （四）练习牢固，学以致用 教师活动  学生活动 1.教师出示例题，帮助学生理解有理数的  1.学生经过做“利用法规填空”的练习， 减法法规。  加深对有理数减法法规的理解。 2.例 1 讲解。 3.引导学生归纳有理数减法法规及其本  2.学生理解有理数减法法规的运算。 3.学生经过归纳发现有理数的减法运算最 质。 4.要修业生归纳有理数的减法运算步骤及  终是把减法转变成有理数加法。 4.学生归纳有理数的减法运算步骤及方 方法。  法。 5.教师出示课堂练习，说明比赛规则。 6.教师依照比赛成绩编出一个有理数的减  5.学生分组限时比赛做练习。 6.学生解答教师编出的有理数减法法规的 法在实质生活中的应用（例 2）。 7.教师出示课堂练习。 8.教师出示例 3：有理数的减法法规在生 活中的应用。  应用。 7.学生做课堂练习。 8.学生解答例 3. 9.学生做牢固练习。 9.教师出示牢固练习。 （五）课堂小结，兴趣提升 教师活动  学生活动 1.教师叫学生总结本节课的内容。 2.教师激励学生当小老师，互相命题并解  1.学生总结。 2.学生之间互动，互相命题并解答。 答。 3.作业部署。