二年级下册数学教案-第二单元第5课时用2～6的乘法口诀求商1人教新课标.docVIP

二年级下册数学教案-第二单元第5课时用2～6的乘法口诀求商1人教新课标 二年级下册数学教案-第二单元第5课时用2～6的乘法口诀求商1人教新课标 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学教案-第二单元第5课时用2～6的乘法口诀求商1人教新课标 第 5 课时 用 2～6 的乘法口诀求商 (1) 【教学内容】 教材第 18 页例 1 【教材分析】 用 2～ 6 的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法求商方法，是在学生已经掌握 2～6 的乘法口诀和初步认识除法含义的基础上进行教学的。 本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法的基础。【学情分析】 学生已经有了连加、 连减和乘法做基础， 有了对除法的认识做铺垫和平均分的实践经验，应正确运用知识迁移规律，以旧引新。 【教学目标】 1．通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式 的商；通过比较分析的思维过程， 使学生体验到可以用多种方法求商， 感受到用 口诀求商的简便；掌握用 2～6 的乘法口诀求商。 2．培养学生的动手操作能力，初步培养观察、比较、概括的能力以及语言 表达能力。 3．培养学生合作学习的意识。 【教学重难点】 重点：使学生学会用 2～6 的乘法口诀求商的方法。 难点：探索除法计算方法的过程。 【教学准备】 多媒体课件 【教学流程】 情境导入 ―→创设问题情境，引导探究。 ↓ ↓ 探究新知 ―→ 用乘法口诀求除法算式的商。 ↓ ↓ 熟练掌握用乘法口诀求 巩固应用 ―→ 商的方法。 ↓ ↓ 课堂小结 ―→ 总结学到的知识和方法。 Ｋ 【情境导入】 师：猴妈妈想请大家到花果山去做客，愿意吗？聪明又调皮的小猴已经在 家里等候着，它准备了下面的一道题， 想和大家比一比， 看谁算得又对又快。 ( 出示课件 ) 2×Ｋ＝ 10 3×Ｋ＝ 6 4×Ｋ＝ 8 1．小组合作完成，做好记录。 2．汇报。 3．评价和总结。 【探究新知】 教学例 1 1．出示课件例 1 主题图，看图，思考问题：图中一共有几个桃子？猴妈妈 准备分给几只小猴？ 动手操作，探究方法。 各小组动手分一分，并说说分的过程。 小组合作，交流方法。 3．我们通过分一分知道了可以分给 4 只小猴。如果我们不动手分，那该怎 样想呢？ 学生交流想法。 揭示课题。 ( 板书课题：用 2～6 的乘法口诀求商 ) 4．12÷3的商是几？你是怎样算的？ ( 想：三 ( ) 十二，三 ( 四 ) 十二，所 以 12÷3＝ 4) 5．学生汇报并说明解题思路。 6．小结：在计算 12÷3时，可以用口诀“三四十二”来求商，启发学生直 接用乘法口诀求商。 【巩固应用】 完成第 18 页“做一做”。 要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指 导。 交流汇报。 2．完成第 20 页“练习四”第 1 题。 学生认真观察图， 说说图意。然后要求学生利用口诀独立解决“每个小朋友几个气球”的问题，并说说自己是怎样想的。教师巡视指导。 【课堂小结】 提问：同学们，谁能说一说今天这节课我们都学会了哪些本领？ 小结：同学们非常聪明，通过动手、动脑、动口，较熟练地掌握了用乘法口诀求商的方法，希望继续努力。 【板书设计】 用 2～6 的乘法口诀求商 (1) 12 个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝4 三( 四) 十二，商是 4。