《体积和容积的单位》教学设计.docxVIP

体积和容积的的单位 一、学习目标： 1、知道计量体积要用体积单位，计量容积要用容积单位。 2、认识常用的体积和容积单位：立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升，知道他们之间的进率。 3、在探究活动中，感悟数学知识间的联系,培养学习数学的兴趣。 二、学习重难点 学习重点：感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积概念；建立容积和容积单位的观念，理解容积和体积概念的联系和区别 学习难点：建立体积单位的表象，能正确应用体积单位估算常见的物体的体积；感受1升水、1毫升水有多少，估计一些容器的容积 学习准备：多媒体课件 学习过程 订正栏 第一课时 一、创设情景，提出问题。 谈话：同学们，什么是体积？ 让我们做个实验来研究一下： 师：为什么？ 学生：石块占了水槽的空间。 问题一：你能说说生活中哪些物体占空间吗？ 问题二：下面的长方体和正方体，谁的体积大？ 大小不明显，看不出来，需要计量。用什么计量比较合适呢？ 提示：在学习面积时，我们用小正方形计量出长方形、正方形的面积。可以用小正方体来计量体积。 二、自主学习，小组探究。 师：常用的面积单位有哪些？猜一猜常用的体积单位有哪些呢？ 师：想一想，1立方厘米有多大呢？ 1立方分米有多大呢？ 1立方米有多大呢？ 三、汇报交流，评价质疑 问题一：1立方厘米有多大呢？ 棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米。 问题二：1立方分米有多大呢？ 棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米。 问题三：1立方米有多大呢？ 棱长为1米的正方体，体积是1立方米。 说一说，生活中哪些物体的体积大约是1立方米？ 问题：那1立方分米中有多少个1立方厘米呢？请同学们讨论一下。 学生讨论，教师评价。 学生汇报：如果用1立方厘米的小正方体摆成1立方分米的正方体，一排摆10个，一层摆10排，一共要摆10层，就10x10x10=1000，那么1立方分米=1000立方厘米。 由此可推算1立方米=1000立方分米。 总结：立方米、立方分米、立方厘米，两个相邻单位之间的进率是1000. 四、抽象概括，总结提升 多媒体展示牛奶盒，你觉得哪盒牛奶多？ 师：容器所能容纳物体的体积，叫做它的容积。你知道计量容积的单位有哪些吗？ 计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升与毫升，升与毫升也可以写成L和mL。 出示： 1升 = 1立方分米 1毫升 = 1立方厘米 1升 = 1000毫升 五、巩固应用，训练提升 同学们关于长方体和正方体的特征掌握的都很好，下面老师检验一下我们的学习效果好吗？ 1.填上合适的容积单位。 2.下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体摆成的，说一说它们的体积各是多少立方厘米。 3. 选择合适的单位名称。 先让学生独立完成，在进行交流，让学生说明自己的思考过程，学会灵活选择方法 六、板书设计 体积和容积的单位 体积： 容积： 七、教与学的评价