我有一双万能的手第一课时教案.doc

教学课题 我有一双万能的手 课型 新授课 本课题教时数：5 本教时为第1教时 备课日期：3月11 日 教学目标： 通过律动、 游戏以及手语， 使学生了解人类的双手不但能劳动， 从事艺术活动， 还能传达情感。 使学生有把自己的手变成一双勤劳、 能干的双手的意识与愿望。 2、通过参与歌表演、 律动等综合性艺术表演活动， 使学生的想象力得到发展。 教学重点、难点： 鼓励学生大胆运用自己的双手进行创造。 教学方法与手段：欣赏法、比较法、练习法、合作互动法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 我们的双手会做事： 1、 音乐律动： 《动物模仿操》 小鸡、 小狗、 绵羊、 老鼠、 小鸭…… 2、 导语： 师： 刚才我们的双手做了很多动作， 那你知道在生活中手还能干什么呢？ 师： 小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！ 老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说， 根本就不会做， 那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。 下面我们分小组准备， 看哪个小组想出来的动作最多， 哪个小组的小朋友最能干。 小组讨论。 （背景音乐《我有一双万能的手》） 欣赏歌曲《我有一双万能的手》 导语： 师： 刚才小朋友的手做了这么的动作， 真是一双万能的手，下面我们来欣赏一首歌曲《我有一双万能的手》 ，来模仿一下歌曲中的双手做了哪些动作。 2、 集体表演： 随着《我有一双万能的手》 表演手的动作。 师：老师有一个问题， 看看小朋友能不能回答， 这首歌曲是从头到尾都是一个人唱的呢？ 还是有时候是一个人唱的有时候是许多人一齐唱的好， 我们带着这个问题再听一遍。 学生欣赏第二遍后回答。 师总结： 在一首歌曲中有一部分是一个人唱的叫领唱， 还有一部分是许多人一齐唱的叫齐唱。 下面， 再来欣赏一遍这首领唱、 齐唱的歌曲， 在听到领唱的部分请小朋友伸一个手指头， 在听到齐唱的部分请小朋友伸出一双手， 好不好。 学生欣赏第三遍。 教师带领学生跟着音乐哼唱几遍歌曲。 三、 小结。? 学生进行音乐律动 学生回答问题 做一做 比一比 小组讨论? 欣赏歌曲 《我有一双万能的手》 模仿歌曲中的双手做了哪些动作 集体表演：随着《?我有一双万能的手》 表演手的动作 思考问题 学生跟着音乐哼唱? 《动物模仿操》 好玩、有趣，符合一年级学生的年龄特点，学生上课积极性提高。 在欣赏作品的过程中，加入集体 表演，让孩子更好地熟悉作品。 通过多种形式了 解了领唱和齐唱 的区别。 授后小记： 授课日期 月 日