我的收藏卡第一课时教案.doc

教学课题 我的收藏卡 课型 新授 本课题教时数： 2 本教时为第 1 教时 备课日期 5 月 2 日 教学目标： 通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自己制作或与他人合作完成一枚收藏卡，并能进行美化与装饰。 在欣赏和交流中提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。 教学重点、难点： 教学重点：了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。 教学难点：会选用自己喜欢的艺术表现形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。 教学方法与手段：讲授，欣赏，练习。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 1、出示挂盘实物，同时用多媒体课件展示其他几件艺术挂盘，并做介绍。 2、展示高年级同学制作的艺术挂盘。 3、板书：珍藏 —— 收藏。 二、新授： 1、组织学生介绍有关内容。 2、课件演示一些博物馆藏品： 古代瓷器、根雕、寿山石雕、齐白石的国画作品等。 3、认识收藏的种类，教师总结。 4、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示课题：我们有了珍爱的收藏品，为了展示给别人看或做介绍，我们可以制作藏品的资料卡。板书《 我的收藏卡》。 5、分析收藏卡外形与内容的设计要点：（多媒体课件配合，师举例示范）。 1）、外形（包括色彩）：单片式形状各异、折叠式(出示) 。 2）、图象：线描、彩绘、剪贴、撕纸等表现形式。 3）、文字说明：名称、颜色、大小、材料、产地、收集的时间或昵称等。 4）、装饰美化：花边。 6、师举例示范. 三、练习： 1、布置练习内容。 2、师将设计好的优秀学生作品进行展示。 3、师生互评。 四、课后拓展。 鼓励学生经过本节课的学习，开展“我是小小收藏家”活动。 学生将自己珍爱的物品取出，摆在桌面上，四人小组内互相观赏。学生对自己的作品做简单介绍，并了解它们是通过什么途径得到的？平时是用什么方法存放的。 学生介绍课前收集的有关收藏家的故事，认识收藏种类，从中领会收藏的意义。 1、知名的文学家、文物收藏家郑振铎爷爷收藏“陶俑”的爱国故事。 2、收藏像章的故事。 3、收藏奥运会纪念品的故事。 4、联系身边认识的人如爷爷、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨谈谈他们的收藏经历。 学生可做补充，谈谈想收藏什么？已经收藏了什么？说说理由。 研究教材中的内容。 了解收藏卡的布局、内容和制作方法。 学生在事先剪好的卡纸上动手设计自己喜爱物品的收藏卡。 自评，互评。 通过对比初步了解收藏的涵义。 锻炼学生的表达能力，交往能力，鉴赏能力。 在交流的过程中学会分类。 倡导学生自主探究式学习，引导学生以感受，观察，交流等学习方法，进行自主学习。 在实践练习中提高学生的动手能力和表现能力。 授后小记： 授课日期 月 日