新人教版三年级数学下册《认识小数》黑龙江葛老师—市级优课教学设计.docVIP

共1课时 认识小数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 教学目标：1.借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。 2.通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。 3.在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。评论（0）2学情分析 学生在生活中，对小数有一定的认识，只是不知道它在数学中的名字。教师利用学生的生活经验，开展教学，满足学生的认知规律。评论（0）3重点难点 教学重点：认识具体情境中小数的含义。 教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】情景 一.情境创设 1.看老师给大家带来的数字，你们能帮我给它们分分类吗？（出示课件）2.说说你为什么这样分？3.谁知道这些数叫什么名字吗？这节课，我们就一起走进数的世界，来认识一下小数（板书课题）。评论（0）活动2【活动】探究新知 二.探究新知 1.观察这些小数说说你有什么发现？2.认识小数点“.”。3.试读小数，板书3.45，学生读，说明读的方法。4.出示课件，学生认读。5.举例子说几个小数，学生用手书空。6.出示王东身高1米3分米，他想用小数来表示身高应该怎么办？7.出示课件，发现规律，改写王东身高1.3米。8.出示8元5角改写小数是（）元。9.出示商品价格认读，说说表示的意思。评论（0）活动