浅谈校园礼仪教育对职高生德育培养的必要性.pdfVIP

浅谈校园礼仪教育对职高生德育培养的必要性 摘要：教育部在《中等职业学校德育大纲》中明确指出：“中等职业学校必 须把德育工作摆在素质教育的首要位置”。在国家大力扶持的背景下，面对职高 生所出现的德育方面的问题及现状令人担优，使得做好和加强职高生德育工作显 得尤为重要。各类中职院校也都采取了相应的积极策略，学校成为了进行系统道 德教育的重要阵地。本文试从对职业教育现状的看法和对职高生现状的分析，来 探讨校园礼仪教育在职高生德育培养中的重要地位，提出对职高生进行礼仪教育 的主要途径及必要性。 关键词：校园礼仪教育；职高生；德育培养 前言 二十一世纪人才标准的第一条，就是要具备良好的人品。提 高职高生的德育素质，是全面提高中职教育质量的具体体现，也 是实现全民素质提高的重要内容。在国家职业改革的新形势下， 社会发展确需合格、优秀、高素质的人才，作为教育工作者，更 得用不断更新的教育理念，行之有效的教育方法来培养能够适应 社会发展的综合素质人才。 如今，网络信息化对学生影响日益加深，出现问题较多的如： 手机控，游戏迷，网恋等现象，给学生思想道德教育带来了一定 难度，尤其对职高学生的德育培养带来了严峻的挑战。德育工作 是一项塑造人的长期工程，往往不能立竿见影。这些都要求教育 部门和教育工作者从职业教育的特点出发，以学生为本，探索一 种或多种适合职业教育特点的德育方式，提高职业学生的思想道 德素质。各类中职学校应该实行礼仪教育，开展必要的礼仪、礼 节、礼貌活动，规范职高生的言行举止，对构建和谐文明校园有 着重要的作用。 一、对职业教育现状的看法 职业教育是国家教育事业的重要组成部分，它专门为工厂、 企事业单位培养有一技之长、一专多能、德智体美劳全面发展的 劳动者，为我国经济发展、社会进步和劳动就业提供了强有力的 保证。 自20 世纪中叶以来，人们普遍相信职业教育能够提供给 学生更广阔的就业平台和职业选择，使学生的就业期望得到落实， 切合实际。在这样的共识下，我国政府机构大力倡导与发展中等 职业教育，与此同时，我们的职高生也活跃在各行各业的中等技 术和管理岗位上。 党的十七大提出，新时期最鲜明的特点就是改革开放。我们 用辩证唯物法来看，任何事物都具有两面性，改革开放的同时也 带来了它的负面影响，例如：网络泛滥、拇指时代等等。职高生 正处在心理发展的关键期，在这一时期，他们的心理承受和抵抗 能力较弱，很容易受到外部环境的影响，极需家长、学校和社会 给予更多更细致的关爱。与之相反的是他们的叛逆心和好奇心较 强，心智不够成熟。在这样一个 “信息爆炸”的年代里，中职类 学校校园内出现了一些不和谐现象，如玩手机、谈恋爱、说脏话、 不尊重老师及同学等不良现象，这些因素对职高生的成长，甚至 对整个中职教育都是非常有害的。因此，职业教育中对学生的德 育培养刻不容缓，礼仪教育也成为德育的重要模块。 二、对职高生现状的分析 目前，我国的职高生基本上都是因中考失利才进中等职业技 术学校学习。社会偏见的快速反应就是：“不要读书者”、“经常 出入游戏机房、网吧者”、“逃学、说谎、谈恋爱者”、“吸烟、打 架斗殴者”等等，总之“职高生”逐渐成为了品行不端的学生群 体的代名词。社会的有色眼镜等种种迹象表明，我们的职高生属 于中学生中的弱势群体。 不可否认的是，职高生群体中确实存在着诸多问题： 问题一：学习不努力，上课不认真听讲，玩手机，迷游戏， 逃课厌学，缺乏学习自觉性。认为反正自己书不会读书，也读不 进书，就破罐子破摔，没有树立正确的人生观和世界观。 问题二：不讲文明礼仪、随口骂人、随地扔垃圾、打架闹事 等等。不遵守学校的规章纪律，甚至有些学生故意违反纪律。不 尊重他人，喜欢无原则的乱开老师和同学的玩笑，甚至故意挑衅 师长。他们认为的“讲义气”、“争面子”、“有本事”，使他们缺 乏了真正的正义感，以自我为中心，我行我 。甚至部分学生认 为遵守纪律是没能耐的人才做的事。 问题三：沾染了社会的不良习气，不注重自身形象，出口污 言秽语。着装、发型、指甲等仪容仪表不符合中学生特征，有些 学生还有吸烟、酗酒的习惯，有些存在着背后做小动作的严重的 报复心理，甚至用偷盗、抢劫等行为寻求