《艾滋病小斗士》教学设计.docxVIP

1 《艾滋病小斗士》教学设计 一、激情导入新课： 同学们， 6 月 1 日， 是全世界儿童的节日， 对于孩子们来 说， 是个振奋人心的日子。 然而，在 2001 年的 6 月 1 日，正当全世 界儿 童欢度自己节日的时候，一位年仅 12 岁的孩子，却被艾滋病吞噬了 幼小的生命，他就是恩科西（板书：恩科西） 。一个多么不幸的孩子 啊！ ” 就是这个孩子却被人称为“艾滋病小斗士” ，这是怎么回事呢？ 下面就让我们一起走进 15 课——艾滋病小斗士。板书课题，生齐读 课题。 同学们，对于艾滋病你了解多少呢？ 学生介绍自己搜集到的资料。 （主要从艾滋病的可怕这一方面说） 老师搜集了一组关于艾滋病的图片，一起来看一看好吗？ （ 课件 播放）。 二、初读课文，整体感知。 1 、检查认读生字。同学们已经预习了课文，谁愿意读一读本课 的生字词。 2 、 描红。 大家都会读了， 这很 好， 如果再会写就更好了。 下面， 2 请同学打开书进行描红后，再比一比，你今天的字有进步吗？ 3、请你快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？ 这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活， 面 对 可怕的艾滋病， 一边顽强地与病魔作斗争， 一边关心和他一样患病的 儿童的动人事迹。 三、合作探究，交流体验。 1 、教师：对这位小斗士的离去，人们是如何评价他的？找出课 文中的有关语句读一读。 （幻灯片出示安南和曼德拉对他的评价的语 句） 板书：勇敢 顽强 榜样 2、教师：为什么称他是“艾滋病小斗士”？让我们带着这个问 题再读课文， 边读边勾画出最能打动你的语句， 在书的空白处写一写 自己的理解和体会。然后和小组的同学交流一下。 3、交流。适时出示幻灯片 4、师：小恩科西是不幸的，但他又是幸运的，他的生命是短暂 的，但是他留给人们的却是永恒的。他的笑容、他的声音、他的一举 一动都给了我们无穷的力量。 你想不想聆听一下这最勇敢的声音呢？ 那么， 就让老师带领你一同走进现在远在天国的小恩科西的声音， 去 接受这精神的洗礼吧。 （恩科西视频） 对于他的去世，联合国秘书长安南感叹——齐读 南非总统曼德拉痛切地说——齐读 3 同学们，让我们铭记这勇敢的声音——齐读 让我们记住这个勇敢的孩子——恩科西 今天， 勇敢的恩科西虽然离我们而去， 但， 他那震撼人心的呼 喊， 时刻响在人们的耳边，留在人们心中。世界开始行动了，联合国每年 的 12 月 1 日定为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界 的各个角落。 四、总结全文，升华主题。 1 ．同学们，恩科西面对着巨大的不幸，他不仅顽强抗争、自强 不息，而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了榜样。是一名 真正的斗士。 2 那么， 做为一名普通的小学生， 我们也会面临过挫折和失 败， 伤残和疾病。那么，我们应该如何面对呢？ 3 、 师： 第一次读完这个意味深长的故事， 老师就想到了一首 诗， 现在我把它送给大家，与大家一起分享。 （播放课件） 五、当堂检测 像小恩科西一样顽强与命运抗争的人还有很多，我还知 道 、、。 六、布置作业，下课。 师： “天有不测风云，人有旦夕祸福。 ”意外随时都可能会发生！ 当意外不期而至时，只要我们的信念永存，我们就有闯过去的可能。 4 今天的作业就是 （课件 ） 1 、用《假如我的生命只剩下三天》为题，写一篇小短文。 2、把这个故事讲给你的家人、朋友听。 同学们，这一节课我们感动着、思考着，我们学到的不仅仅是知 识，还有一种笑对人生的态度。让我们在歌声《隐形的翅膀》中结束 我们这一节课的学习旅程吧。播放歌曲…… 板书设计： 15 、艾滋病小斗士 （恩科西） 勇敢 顽强 榜样 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用