51质数与合数信息技术导入的必要性.pdfVIP

《质数和合数》 现在我讲的是五年级下册的 《质数与合数》，教学目标是理解掌 握质数和合数的概念和叛方法，能够选择方法判断一个数是质数还是 合数，通过引导学生动手操作观察，比较猜想验证理解感悟质数和合 数的含义，培养学生分析问题的能力和应用数学的意识体验，从特殊 到一般的认识发展过程，进一步完善学生对自然数的分类方法的掌握， 培养学生思维的灵活性。 教学内容是理解质数和合数的含义，能正确快速地判断一个数是 质数还是合数，能运用一定的方法，从不同的角度判断感悟质数和合 数！ 教学对象是五年级下的学生。 当前导入环节存在的问题是由于这部分内容比较抽象，很难结合 生活实例和具体情景来教学，学生起来有一定的困难。创设情景中， 让学生欣赏方阵图，这个对于一部分同学来说嗯，难度较大。在一个 这个在传统黑板上呈现也比较浪费时间。 借助信息技术改进课堂导入，我就用了多媒体展示展示板和电脑课 件展示嗯，这些展示呢？既节省了时间，并且还有动画操作，学生看 起来很方便，老师操作起来也很省事省力。