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PAGE2 / NUMPAGES2 《时间与数学(二)》教学设计 《时间与数学(二)》教学设计 〖教学目标〗1. 依据居民身份证号码，知道一个人的诞生年、月、日，并推算出他的年龄。2.学习用统筹的思想去思索和解决一些简洁的实际问题。3.经受科学探究的过程，培育科学探究的力量以及良好的学习习惯，增加爱护水资源的意识。4.经受操作、争论、相互沟通等实践活动，进一步培育同学的动手、动口、动脑的实践力量和合作精神，使同学充分感知到生活中时时到处有数学，并树立学好数学的信念。〖教材分析〗“时间与数学(二)”是三班级上册第七单元的内容，是依据同学已有的学问阅历，联系同学的生活实际设计的一系列数学活动情境。这些具有现实性和趣味性的活动材料，让同学充分感受时间与数学的亲密关系，使同学感受生活中到处有数学，能够用数学的观点看时间，使数同学活化，同时供应了素材以及进行探究讨论的机会。本节课共设计了三个活动。1. 活动一是熟悉身份证，在同学的日常生活中常常见到身份证，但是从身份证上能得到哪些信息，有些同学知道，也可能会有少数同学不知道。先让同学把自己家长的身份证复印件拿出来，在小组内相互说一说，有利于同学了解身份证以及身份证的作用。2.活动二是关心妈妈做家务，让同学先在家里把烧开水、洗茶杯、擦地板这些活干一遍(由于可能有些同学这些家务只是见妈妈做过，而自己从来就没有亲身实践过