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PAGE 【精选】科学活动教案汇编8篇 　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是收集整理的科学活动教案8篇，希望能够帮助到大家。 科学活动教案篇1 　　活动目标： 　　1、认识大树的不同部位和基本组成。 　　2、能够完整、连贯地讲诉自己对树的认识。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、培养探索自然的兴趣。 　　5、发展幼儿的观察力、想象力。 　　活动重难点： 　　认识大树的不同部位，并能讲诉自己对树的认识。 　　活动准备： 　　PPT、树叶（卡片） 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　猜谜语：身体长得壮壮壮的，春天来发芽，脸上皱纹多，冬天不见啦！（大树） 　　二、出示PPT 　　1、老师今天带来了一张树伯伯的图片，请小朋友们的小眼睛仔细观察，等一下老师会请小朋友来回答老师问题哦！（出示大树的图片） 　　2、师：你们在哪里见过树呢？ 　　3、那树伯伯的身体是由哪些部分组成的呢？（树根，树干，树枝，树叶） 　　三、分解树 　　1、那现在老师还有几张图片，小朋友们也要仔细看哦！（出示图片树根） 　　师：树根的样子？（长长的，弯弯的） 　　树根的作用？（吸收水分，让树能够长高、长的更壮） 　　2、出示图片—树干 　　师：这张树干的图片和其他树有什么不一样？哪里不一样？（粗细、长短） 　　3、出示图片—树枝、树叶 　　师：大树慢慢的长大了，慢慢的长出了树枝，再慢慢的长出了树叶 　　4、秋天到了，大多数的树叶都掉落了下来，那现在我们在来看一下秋天的树和春天的树有什么不一样呢？（没有树叶） 　　四、游戏活动 　　1、小朋友刚才看了大树的图片，那如果我们用自己的身体来变成（模仿）大树，应该是什么样子的呢？（幼儿示范） 　　2、老师示范并解说脚是树根，直直的身体是树干，手臂是树枝，那我们少了什么呀？（树叶）那老师也给小朋友准备了树叶，待会儿给你们贴上。 　　3、分别请4组，每组幼儿5人模仿大树，一人当树根和树干，四人当树枝和树叶！（老师为幼儿贴上树叶）我们的大树做好了！请小朋友们慢慢的把树枝长出来，再有树叶，风来了，我们的树叶应该？（幼儿摇摆树枝和树叶） 　　4、那现在小朋友想不想去看一下真正的大树是什么样子的呢？（想）请幼儿依次排队出门观察大树！ 　　活动反思： 　　树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。 科学活动教案篇2 　　活动目标： 　　1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运米的科学方法。 　　2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 　　3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 　　活动准备：米、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 　　活动过程： 　　1、谈话引起幼儿兴趣。 　　今天我们来玩一个运米游戏，你想用什么工具来运米？ 　　2、幼儿第一次运米。 　　（1）提出要求：两人一组轮流运米，并记录运米的总次数。 　　（2）出示统计表格，记录每组幼儿运米次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆米，为什么次数不一样） 　　（3）引导幼儿用科学的方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则（满杯后用工具刮平） 　　3、幼儿第二次运米，验证。 　　（1）统计运米次数 　　（2）引导观察数据，得出结论：同一堆米用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 　　4、幼儿第三次用不同工具运米。 　　（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆米，运的次数会怎么样？ 　　（2）幼儿操作 　　（3）统计数据 　　（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大…… 　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 　　5、延伸游戏 　　请小朋友想想，如果用小碗来运米，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 科学活动教案篇3 　　教学目标 　　1、知道那些物体能浮在水上,那些物体会沉下去。 　　2、对沉浮现象有兴趣 　　3、能用连贯的语言描述自己在实验中的操作和发现。 　　教学重点 　　能引起孩子对沉浮现象的好奇心，并乐意在别人面前表达自己的想法。 　　实验材料 　　装满水的大水缸一个，水盆两个，胶水，抹布，记录笔 　　塑料玩具，泡沫板，汤勺,贝壳，纽扣 　　集体记录纸两张，个人记录纸每人一张 　　实验过程 　　一、故事引出问题 　　T：一天,小鸭子和小