五年级科学下册 《未来的交通工具 》教学设计.docxVIP

第六课时新授课学习过程设计 课 题 23.未来的交通工具 课标陈述 17.3工具是一种物化的技术 学习目标 （核心素养） 科学知识 了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。 科学探究 能用发展的眼光去认识事物，通过搜集、观察、交流自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。 科学态度 喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。 科学、技术，社会与环境 培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 情境——聚焦 评价设计 能大胆发言，清晰表达自己的观点。 能清晰表达自己的观点。（优秀） 过程实施设计（预设） 导入新课 1.师：你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：好，我们一起猜猜看，请看大屏幕。(课件出示〉 2.师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具? 生：自行车。 生：公共汽车。 生：火车。 …… 3.师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利.今天，让我们一起走进交通工具的世界，进行一次愉快的科学之旅，好吗？ 板贴：交通工具。 师：同学们，关于交通工具，你想研究哪些问题? 生：我想研究过去的交通工具是怎样的? …… 师：同学们很善于思考，提出了这么多的值得研究的问题，像……这些问题都属于交通工具的发展史问题，这节课我们就重点研究交通工具的发展历史，畅想未来的交通工具。板书课题：未来的交通工具 谜语 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 明确活动目标及讨论问题，整理资料。 能快速明确活动目标，确定讨论问题，有序整理资料。（优秀） 过程实施 设计（预 设） 师生互动学新课 活动一：交通工具的发展 1、师：古代人们最初的交通工具是怎样的?它经历了怎样的发展与变迁？ 下而我们从陆、海、空三方面进行了解。 师：关于这两个问题，课前老师让同学们搜集了一些资料，现在我们以小组为单位进行深入的研究。现在请各小组自主选择本组感兴趣的问题进行研究.为了帮助大家研究，老师给你们几点小建议，请看大屏幕：温馨提示 1.按照自己喜欢的方式将资料进行简单的分类整理. 2.用简洁的文字填写记录单. 3.小组讨论时人人发言，认真倾听发言后立即坐好. 师：请大家在小组内整理资料、讨论交流，做好记录，准备全班汇报。 好，开始吧。 （一）交流陆上交通工具的发展史 师：同学们研究得很认真，一定有了很多的收获，咱们共同分析一下， 先来交流陆上交通工具的发展史好吗?请研究这问题的小组来汇报。同学汇报时请大家认真倾听，听后可以补充发言。 生展示记录单并介绍. 师：老师也搜集了一些相关的资料， 与大家一起分享。 课件出示：陆上交通工具发展史资料、空中交通工具的资料。 师：同学们，了解了交通工具的发展史，你有什么感想? 学生谈感想。 师：是的，交通工具的发展经历了漫长的历程，从原始的人力车〈课件出示：从原始的人力车……生活节奏. （二）了解最新的交通工具 师：随着科技的发展，许多新型的交通工具不断问世，谁愿意与大家分享你了解到的当前世界上最新的交通工具? 学生交流。 师：老师给大家带来了些新型交通工具的资料，一起来看。〈课件出示：速度快的几种车、环保型的氢气车、多功能的三栖汽车) 师：这些新型的交通工具正向着高效快捷、安全舒适、节能环保的方向发展，现在科学又为我们描绘了交通工具的新的蓝图，请欣赏：课件 课件 二、方案—探究 （二）进阶活动 评价设计 通过资料，交流陆上交通工具的发展史 能说出陆上交通工具的发展史（优秀） 过程实施 设计（预 设） 活动二：设计未来的交通工具 1.讨论未来的交通工具。 2.交流猜想 师：同学们，你心目中的未来的交通工具是什么样子的？赶快开动你的小脑筋构思一下，在小组内和小伙伴交流交流你的设想，用彩笔把你最满意的创新设计画出来与大家一起分享。 3、学生开始创意、绘画，师巡视指导。 三、交流——评价 评价设计 通过资料，了解最新的交通工具 能说出最新的交通工具（优秀） 过程实施设计（预设） 三、生活实践与应用 交流创意： 1.各小组展示自己的作品.学生评议，教师相机点评。 2.学生上台投影展示介绍.逐组展示作品，评议、粘贴。 师小结：同学们，你们设计出了这么多有创意的作品，很了不起，老师为你们感到骄傲，更期待着你们早日研发出新型的交通工具，给人们带来更多的便利科学家设想的未来的交通工 具！ 四、拓展——应用 评价设计 了解未来交通工具的发展方向，并能设计、交流未来的交通工具 能动手、动脑设计未来的交通工具，并能交流自己的设想（优秀） 过程实施设计(预设) 拓展研究内容。 搜集世界上最先