四年级上册语文教案作文小动物版.docxVIP

四年级上第四单元小动物作文学案 教学目的 1、察看自己喜欢或熟悉的小动物。 2、按照一定的次序，把小动物的外形、生活习性以及和它之间发生 的事情有条理地写出来，表达真情实感。 教学重点写自己喜欢的小动物，和它之间发生的事情写出来。 教学难点事情写清楚，表达真情实感。 思路指引 1、能够写自己饲养的动物，如可爱的小鸡、淘气的小花猫等。 2、能够写自己在动物园见过的动物，如大熊猫、金丝猴等。 范文引路 可爱的小鸭子 奶奶给我买了四只可爱的小鸭子，我高兴极了，因为我素来没有养过小动物。 小鸭子有一只是黑色的，其余都是黄色的。它们走起路来就像小绒球在转动，边蹒跚地走着，边“嘎嘎”地叫着，互相打着招呼。 我喜欢看小鸭子吃食，特别存心思。小鸭子的扁黄嘴巴就像一把 第1页/共5页 小铲子，吃东西的时候，嘴里还时时发出“吧嗒吧嗒”的声音，使劲那么一铲，一仰脖就吞下去。望着它们那风卷残云的样子，我想它们的胃口可真好啊！ 有一次，我在鸭食里放了一把胡椒粉，它们张开大嘴吧一铲，着实地吞了一大口，吃完了，一怒视睛，似乎感觉不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，仿佛在说：“奇怪，奇怪，这时什么食物？好辣好辣呀！”我笑着说：“看你们还抢不抢！”有一只小鸭子吃不下去了，就在地上乱跑，见水就喝。真好玩，笑得我眼泪都流出来了。妈妈看见了，笑着对我说：“小雪呀，你怎么能愚弄小鸭子呢！”我只好再给它们换一盆食吃，算是表达我的抱歉吧！ 小鸭子特别喜欢水，于是我用大盆装了半盆水，把小鸭子放到里面，它们便在水里尽兴地游着、钻着、撒着欢儿地玩耍，互相追赶着；有时乱扑腾，甩着头，扇动着翅膀，把水抖得满地都是。有一次，我把爸爸买回来的小鱼放进盆子里，这四只可爱的小鸭子就在水里钻来钻去逮小鱼，水盆里水花四溅，一会儿时间，小鱼就被它们吃完了，我在一旁目不斜视地看着，感觉存心思极了。 这四只小鸭子就是我的宝贝，每日放学回到家我都要先看看它们。 有时我真想也变成一只小鸭子，和它们一同快乐地玩耍。 提纲借鉴： 第2页/共5页 开头：交代本文要描绘的小动物——四只小鸭子（交 代式开头） 吃食的情态 可爱的吃食时的趣事 小鸭子中间：详尽描绘小鸭子的生活情形 玩水时的情景 结尾：表达对小鸭子的喜爱之情（表达心愿式结尾） 实战操练 花咪 我家有一只可爱的小花猫，我给它取名叫“花咪”。（小花猫有多可爱，为什么取名叫“花咪”，应当和外形相关吧？请写一写它的外形。） ___________________________________________________________ __________ ___________________________________________________________ __________。 你们别看花咪长得娇小可爱，逮着老鼠的时候却是异样矫捷！ 花咪喜欢夜间捕食，我便在夜里静静察看花咪。它单独守在厨房 第3页/共5页 外面，侧着耳朵，一动不动，那双眼睛却闪闪发光。我知道，花咪正在等老鼠出来呢！突然，“吱”的一声，老鼠出来了。我还没看清楚老鼠的样子，花咪已经沾沾自喜地叼着老鼠，像大将军同样，大步走向自己的“卧室”了。（小灵通：花咪是怎样出击的，这一幕肯定很精彩，有必要写出来。）____________________________ 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边幼儿频频倾听，在频频倾听中体验、 品味。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________ 偷懒时的花咪但是另一番模样！你瞧，它正卧在沙发上睡觉呢！ （睡觉的姿势是怎样的？你能写出来吗？） ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ __________ ___________________________________________________________ 第4页/共5页 _______