北师大版七年级数学下册《六章概率初步复习题》公开课教案3.docVIP

第六章《概率初步》复习习题课教学设计 教学目标 1．感觉生活中的随机现象，并体会不确定事件发生的可能性大小； 2．通过实验感觉不确定事件发生的频率的稳定性，理解概率的意义； 3．能求一些简单不确定事件发生的概率． 教学重点与难点 重点：能求一些简单不确定事件发生的概率． 难点：通过实验感觉不确定事件发生的频率的稳定性，理解概率的意义． 教法与学法指导 复习课课堂上要以学生解析为主，教师在教学中扮演着点拨、解惑等角色，体现“教师为主导、学生为主体、 以训练为主线、能力培养为核心”的教学原则．突出重点，指向双基，面向全体学生．在详尽的教学活动中， 要恩赐学生充分的时间让学生自主学习，先形成自己的知识认知体系；恩赐学生充分的空间展示复习结果， 实时认识学生的理解情况，使学生信息能实时得到反响，以便迅速进行查漏补缺，达到复习的目的． 课前准备：多媒体课件． 教学过程： 一．直接引题，明确目标 师：这节课我们来复习第六章《概率初步》，希望通过本节课的复习，同学们可以进一步加深对概率的 理解，并且可以求一些简单不确定事件发生的概率． 师：我们首先来做几道题． 【教师板书课题：第六章《概率初步》】 设计意图：直接点出本节课的目标让学生带着目的去复习，更有针对性． 二、知识小测 1．今年是猴年，在“猴年马月”和“猴头猴脑”这两个词语的八个汉字中，任选一个汉字是“猴”字 的概率是（） 2．一个不透明的盒子中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄球，2个是白球．从该盒子中随意 摸出一个球，摸到黄球的概率是（） 3、如图，在4×4正方形网格中，任采用一个白色的小正方形并涂黑，使图中黑色部分的图形组成一个 轴对称图形的概率是（） 4．小米和小婵在地面上画了一个如下列图的平行四边形图案玩丢硬币游戏，硬币丢在阴影地域内的概 率为． 5．“随意打开一本170页的数学书，正好是第40页“，这是事件（选题“随机”或“必然”）． 6．一个口袋中有红球、白球共10个，这些球除颜色外都相同，将口袋中的球搅拌均匀，从中随机摸 出一个球，记下它的颜色后再放回口袋中，不断重复这一过程，共摸了100次球，发现有71次摸到红球．请 你估计这个口袋中红球的数量为  个． 三．知识梳理，成立体系 师：完成以下问题． 【大屏幕出示】 1．__________________叫确定事件，________________叫不确定事件（或随机事件）， __________________叫做必然事件，______________________叫做不可能事件. 2．_________________________叫频率，_________________________叫概率. 3．求概率的方法： 1）利用概率的定义直接求概率； 2）用_________________的方法估计一些随机事件发生的概率． （3）求概率的常有题型有． （找不同学生回答，不正确的地方学生补充） 必然事件P(A)=1 事 件确定事件 的 可不可能事件P(A)=0 能 性 不确定事件（随机事件0P(A)1） 不游戏的公正性 确 定摸球、扑克牌、转盘 事 件概率的简单计算时间 长度、面积 设计意图：通过问题的形式系统回顾本章的知识点，形成知识体系，从全章的角度去看每一个问题， 把握知识之间的联系．尽可能多的找学生回答，让每一位学生都参与到学习中来． 例1.在一个不透明的盒子里装着除颜色外完全相同的黑、白两种小球共40个，小明做摸球实验，他将 盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回盒子中，不断重复上述过程，下表是实验 中的一组统计数据： 摸球的次数n 100 200 300 500 800 1000 3000 摸到白球的次数m 70 128 171 302 481 599 903 0.60 0.60 0.59 0.60 摸到白球的频率 0.75 0.64 0.57 4 1 9 2 把它放回盒子中，不断重复上述过程，下表是实验中的一组统计数据： （1）请估计：当n很大时，摸到白球的概率约为 ．（精确到0.1） （2）估算盒子里有白球 个． （3）若向盒子里再放入 x个除颜色以外其余完全相同的球， 这x个球中白球只有 1个，每次将球搅拌均匀后， 随意摸出一个球记下颜色再放回，通过大量重复摸球试验后发现，摸到白球的频率稳定在50%，那么可以推 测出x最有可能是． 类比精练.1.如图是一个涂有红、黄两种颜色的旋转转盘．有几个同学做转盘实验，他们将实验中 获得的数据填入下面的统计表中． （1）请将统计表补充完整； 转动次数n 100150200 落在“红”的次数 68 108136 落在“红”的频率  500800 1000200 5607001400 0.68 0.72 0.68 0.69 0.70