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应用文写作课程教学大纲 （ Chinese Practical Writing ） 一、课程概况 课程代码：0701004 学 分：2 学 时：32 先修课程：高中语文 适用专业：财务管理专业 教 材： 《应用文写作》，郭鹏，清华大学出版社，2015 课程归口：人文学院 课程的性质与任务：《应用文写作》是面向本校所有文理科专业学生开设的 一门公共基础课，具有综合性、工具性的特征。本课程旨在通过应用文写作基础 理论和各种应用知识的教学与写作训练，使学生掌握应用文体的格式规范并熟练 地写作各类各种应用文体，以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需 要，从而提升学生在未来职业生涯中可持续发展的竞争力。 二、课程目标 目标1.掌握应用文写作基本理论和基本技能，了解常用应用文文种的种类、 写作结构和写作要求，使学生能选择恰当的文种处理公务和日常事务。引导学生 了解汉语魅力，激发学生写作兴趣，增强民族自信。 目标 2.通过对常用文书的摹写实践和写作语言的训练，掌握不同文体的行 文规则和行文区别，加深对理论的认识；通过运用理论知识对所写文种进行反复 修改，培养学生认真细致的工匠精神，满足学生将来职业生涯和日常生活、学习 的需要。 目标 3.提升学生的写作能力。根据日常生活和工作的需要，提升学生撰写 主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。 目标 4.培养学生分析问题和解决问题的能力。引导学生认识世界、了解社 会、研究问题、开展工作，培养必要的应变、表达、分析、解决问题的能力。引 导学生要严格遵守公文操作流程，按时完成任务，充分体现出崇高的职业道德境 界。 324 目标 5.培养学生的信息处理能力。培养学生积极主动地收集信息和整理信 息的能力。认同并践行社会主义核心价值观,自觉抵制社会不良信息. 目标 6.培养学生的科学思维能力。通过对经典范文学习，帮助学生突破思 维定式；引导学生学习语言学、心理学、社会学等科学知识，以提高其应用文写 作能力。 目标 7.培养学生的创新能力。培养学生突破传统思维，撰写高质量应用文 的能力。 本课程支撑专业培养计划中毕业要求 8-1、8-2、10-1、10-2，对应关系如 表所示。 毕业要求 课程目标 指标点 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 目标6 目标7 毕业要求 8-1 √ √ √ √ 毕业要求 8-2 √ √ √ √ 毕业要求 10-1 √ √ √ √ √ 毕业要求 10-2 √ √ 三、课程内容及要求 第一章 应用文写作基础 （一）教学内容 1. 应用文的主题 （1）公文的含义 （2）公文的要求 （3）公文的表现 2.应用文的材料 （1）材料的含义 （2）材料的积累 （3）材料的选择 （4）材料的安排 3.应用文的 （1）结构的含义 325 （2）结构的要素 （3）结构运用的要求 4.应用文的语言 （1）语言的含义 （2）运用语言的要求 （3）应用文专用语言 （二）基本要求 1.从总体上了解应用文的概念、特点、分类及其沿革，结合例文的写作实践，