20182019学年一年级数学上册第一单元《数一数》教案苏教.docVIP

数一数 教学目的： 1.让学生经过看和数认识画面的详细内容，引导学生感觉看和数是认识生活中的事物、 学习数学常用的方法。 引导学生一件一件地察看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地察看的习惯。 让学生在自己探索与合作沟通中察看、学习。 教学重、难点： 让学生经过实践、探索、合作沟通，掌握数数的方法。帮助学生解决认知过程中的困难。 课前准备：教学挂图、学具。 教学程序： 一、情境导入 1.叙述：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好消息，今天 老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 出示挂图，进一步激倡始数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 二、考虑探究 看图认识绘图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定次序察看图） 联合画面下的10幅小图察看，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地察看场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？ （圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思？松手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 三、沟通共享 数数练习。 1）教室里有几扇窗？几扇门？ 2）教室的第一排坐着几个小朋友？ 3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。 4）小结：数数时要一个一个地数，不能遗漏，也不能重复多半。 5）连一连。 6）画一画。 拓展运用。 叙述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字 中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。 3.游戏：火车钻山洞。 叙述：方才小朋友数数数得可真棒，现在我们一同去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后边的几位 同学当司机，前面报几，后边接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错 了，就“咔嚓”暂停，说对了再经过。 四、检测完善 我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱着手，真不错，在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？ 达成讲堂作业。