高中语文_《陈情表》课堂实录教学课件设计.ppt

执教者： 学习目标 1、积累掌握重点实虚词、古今异义词等文言知识。 2、有感情诵读全文，品味作者叙事中蕴含的情感，明确晋武帝准许李密奏请的原因。 一、初读感知，正字音，明句读。 基调：恳切、真挚、饱含深情。 终鲜兄弟 门衰祚薄 期功强近 除臣洗马 供养无主 气息奄奄 责臣逋慢 猥以微贱 岂敢盘桓 过蒙拔擢 四十有四 所见明知 1、李密是因何事而陈情呢？（齐读第二段） 二、定位朗读，体悟情感。 2、李密陈情的目的是什么？（自读第四段） 3、晋武帝有没有答应李密的请求？ 相关链接：“赐奴婢二人，使郡 县供其祖母奉膳。” 《华阳国志》 ★三、自读涵泳，思考讨论： 晋武帝为什么会答应李密尽孝的 请求呢？（任选一个段落，找出最 能够打动你的句子加以品味分析） 原因之一：事是真实可信的 原因之二：情是真挚感人的 晋武帝司马炎，为人阴险多疑，晋朝 开国皇帝，司马懿之孙，司马昭长子。司 马氏通过阴谋和屠杀建立西晋政权。 李密幼时好学，博览《五经》，极有 辩才，历任蜀国州从事、尚书郎等职。蜀国灭亡后，隐居乡里。 背景链接： 原因之三：理是经得起推敲的 原因之一：事是真实可信的 原因之二：情是真挚感人的 士之有名， 不虚然哉！  机敏才情帝王叹服 陈 情 表 拳拳孝情人神共鉴 四、情读表文，致敬经典 五、拓展探究： 假如你也处于忠孝两难的境地，你会如何解决这一问题？ 心有猛虎 细嗅蔷薇 相关链接： 2013年感动中国人物 陈斌强：用行动注解孝德的好儿子 　陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自将他抚养长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。 　为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻！然而陈斌强的教学任务却一点也没落下。 陈斌强：孝更绝伦足可矜 【颁奖词】 小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。