小班开学第一课教案三套.docVIP

小班开学第一课教课设计【一】 目标： 理解故事内容，学习故事中的对话。 体验高高兴兴上幼儿园的感情。 准备：故事磁带、教课挂图、幼儿用书《高高兴兴上幼儿园》教课要点学习故事中的对话教课难点故事表演 过程： 1、倾听录音认识故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉伙伴故事的名称师生共同听故事录音： 故事里都有谁? 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象表达故事： -小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是如何上幼儿园的?幼儿自由结伴谈论故事内容，教师巡回倾听： -为何要高高兴兴上幼儿园? 3、情形表演，体验高快乐兴上幼儿园的感情：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹 妹一同表演，进一步体验高高兴兴上幼儿园的感情。 4、经验迁徙、表达感觉： 你会将自己高高兴兴上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师观察、鼓舞幼儿。 5、小结表达幼儿表演状况。 小班开学第一课教课设计【二】 没有安全就没有全部这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们一直把安全放在第一位。因此入园的第一课就是从安全意识培育开始。 一、让幼儿认识一些生活知识，学习和坚固一些自我保护的方法和技术。 孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，不测事故的发生常常是不行防范的，可是经过学习一些自我保护的方法和技术，变悲观闪避为踊跃预防，就可以是各样不测损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子平常常常接触的物件。花花绿绿的药品会让孩子误以为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于孩子不会判断而造成烫伤。 知道了生活中的一些小知识，那么就应提升幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来划分哪些是安全的，哪些是危险的，提升幼儿判断事物的能力。从而提升幼儿对事情的预示性，预防惨剧的发生。 二、创办优秀的环境，使幼儿形成自我的意识。 幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创建相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那一天，我发现孩子常常在室内争跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商议，我们决定在室内部署一些安全标志，提示孩子注意，但孩子不认识安全标志，我们就从认识安全标志下手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上 张贴了严禁触摸的标志;在窗台张贴了严禁登攀的标志;在楼道张贴了下滑危险的标志，时刻提示孩子注意安全。 在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标志。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，经过游戏训练了 孩子碰到困难如何救援的方法。 三、经过形式多样的教育活动，促使幼儿自我保护能力的发展。 幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等状况其实多半是由于孩子不会正确进行游戏或不会使用一些工具惹起的，因此在教育活动中要增添必需的生活课程，对幼儿进行自我 保护教育的内容。如观看安全教育课件、发惹祸故的现场图片等。 四、利用标志、语言进行示意，培育幼儿优秀的行为习惯，提升幼儿的自我保护能力。优秀的行为习惯与自我保护能力是密切联合的。小班刚进入幼儿园，孩子年纪小，一些常例的养成还不可以形成习惯。于是，形象的标志帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常 拥堵，我不停的提示，但不见见效。有时的一次，我想起了银行的一米线，有了必定的限制 孩子就会拘束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小踪迹儿;在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子立刻理解了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己 了在进入图形里面倒水喝。上卫生间洗手的时候是只有踩上小踪迹，才能洗手、接水，没有了小踪迹儿就要在旁边等一会。 五、经过生活中碰到的事情，让幼儿学习和坚固自我保护的技术。 小班孩子拥有好奇心强，好动，为所欲为的特色，并且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物件，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不可以由于这些就限制孩子的活动。固然他们年纪小，但他们与需要不停的获取经验，在生活中去不停的探究和反省。在与环境进行交互作用以后从而获取相应的信息、感觉。教师要在一日活动中，认真观察孩子的一举一动，利用各样教育活动，提升孩子自我保护的能力和意识。 培育幼儿自我保护的意识，重要的是不但应当让孩子知道哪里有危险，更应当让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中如何保护自己。小班孩子刚刚入园，碰到不舒畅或尿 湿裤子，很多孩子不敢告诉老师。我就设计了木偶表演小红不舒畅了。让幼儿知道不舒畅时主动告诉老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜爱的活动中，将自我保护的内容融入了游戏 之中，使幼儿在轻松、快乐的氛围中坚固了生活技术。防范了不用要的损害，增强幼儿自我保护的意识。 上下楼梯对小班幼儿来说不安全的要素会加大。但