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苏少版美术一上《像什么呢》教案 第 周 星期 总课时数 一、学情分析 本课属于“设计·应用”领域的美术课。 让学生用不同的形进行组合，创作出有味的、多变的世界。了解形的组合 在生活中的应用，体会组合图形的专门美感，通过学习让学生初步了解点、线、 面组合的差不多规律。能采纳多种表现方法来创作出与众不同的形的组合，培养 学生的创新意识和审美能力。 二、教学重难点 引导学生感知想象力，拓宽视野，学会创作的表现手段。 激活学生的创作灵感，直率表达。 三、课前预备 教师预备：彩色纸、胶水、课件等； 学生预备：水彩笔或油画棒、彩纸、剪刀、胶水。 四、课时 2 课时 五、教学内容 苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好 》P16-P17 六、教学流程： 一、刺激想象 A 师生互动。 教师：“听说我们一（ ）班小朋友的想象力专门丰富，有一个人不服气了， 她说我要借今天这节课和他们比一比，看看是他们的想象力丰富依旧我的想象力 丰富。现在有请挑战者漂亮的施老师上场。竞赛的内容：将一张彩色纸无意的撕 下，贴在另外一张纸上，然后依照你合理的想象添加成画”。 施老师完成后。 “哪位同学敢上来和施老师比试比试，”请一位同学上来添加画。 请同学们评比，得出结论。 “下面开始第二轮竞赛，把撕开的一组纸块贴在纸上，进行有内容连贯的添加。” 再次有请漂亮的施老师。 施老师完成后。 “那位同学敢同意施老师的挑战”。 学生评比，教师总结。 出示课题：《像什么呢》 观赏同类作品：看大屏幕。 二、发散思维 a 观赏学生作品，从中了解想象的方法。让学生看图，问“从中你学到的什么？” “好玩在哪里？”“巧妙在哪里？”“什么地点专门新异？”最后问：“你看明 白了什么？” b 小结。 请学生总结总结出：将纸随意撕开，选择其中的一块进行想象，它“像什么呢？” 还能够将纸随意撕开，把所有的纸块全部利用起来，进行同一主题的想象，它们 “像什么呢？”能否巧妙地运用废旧纸张，采纳各种撕法，利用所有纸块形状进 行多种想象，它们又 “像什么呢？”并追问学生：“假如你来做，你想如何做？” c 大胆创作 “撕开的纸块到底象什么呢？”引导学生与自己的生活联系起来，启发想象。 1、 作业形式。可小组完成，也可单独完成。 2、 作业要求：不要将纸块的四周贴得太紧，能够用油画棒、水彩笔、水粉 色等工具来进行想象创作。 七、小结与评判 1、 学生互相观摩作业，发觉他人专门新异之处，交流评判。 2、 教师小结：生活中充满了想象与制造。 八、教学反思 九、板书设计 像什么呢 想象与制造 专门新异之处