苏少版美术一上《土与火的艺术》教学设计.pdfVIP

苏少版美术一上《土与火的艺术》教学设计 教学差不多信息 课题 火与土的艺术 作者 华斌 无锡市五爱小学 类型 造型•表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 了解彩陶的历史及彩陶演变的差不多知识、艺术特色以及制作方法，初步认识彩陶的结 构、器形特点和要紧的纹样；能以水墨画的形式来表现彩陶的器形。通过观看图片，了解彩 陶的差不多知识；观看、比较、归纳彩陶的要紧造型特点；通过观看课件演示、教师示范和 作业练习，进一步加深对彩陶的感受。感受彩陶的艺术魅力，提高对彩陶的鉴赏能力，培养 热爱祖国优秀传统文化的爱国主义情结。 学生情形： 新入学的学生刚刚接触文化性比较强的美术课，对一年级学生来说是新奇、有味、好玩 的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定 有着自己的制造思维、想象能力、技法的个性。 教学方式、手段： 利用观赏图片等课件，充分发挥美术教学的直观性演示，充分调动起学习气氛。 选择富有文化乐趣的教学内容，采纳生动爽朗的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生 不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的爱好。 注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培 养他们的想象能力和制造能力。 教师预备： 水墨作画工具，如笔、墨、纸、砚。 学生预备： 水墨作画工具，如笔、墨、纸、砚。 教学目标 知识与技能目标： 认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。 了解彩陶的历史及彩陶演变的差不多知识、艺术特色以及制作方法，初步认识彩陶 的结构、器形特点和要紧的纹样；能以水墨画的形式来表现彩陶的器形。 过程与方法目标： 在自主探究的学习活动中，能学会操纵水分，并尝试各种用笔、用墨方法。通过观看图 片，了解彩陶的差不多知识；观看、比较、归纳彩陶的要紧造型特点；通过观看课件演示、 教师示范和作业练习，进一步加深对彩陶的感受。 情感、态度与价值观目标： 通过观赏及表现，使学生感受中国传统文化的专门魅力，激发学生的民族自豪感。感受 彩陶的艺术魅力，提高对彩陶的鉴赏能力，培养热爱祖国优秀传统文化的爱国主义情结。 教学重难点 教学重点： 在自主探究的观赏与学习过程中，了解彩陶的造型特色及其艺术风格，感受彩陶的专 门魅力。 教学难点： 用水墨画的形式来表现彩陶的外形。 教学设计 猜一猜：彩陶的年龄有多大？ 观看纪录片《柳湾彩陶》，回答问题，了解彩陶的历史。 看一看：彩陶的形状 观看图片并交流：陶器的用途、造型特点、色彩和材料。 做一做：彩陶的制作方法 教师演示课件：彩陶制作的泥条盘筑法。 画一画：水墨表现彩陶器形的方法 教师示范:勾线法和泼墨法绘制彩陶器形。 赏一赏：观赏学生儿童水墨画作品 观看学生作品图片并评析。 拓展与观赏： 中外彩陶的制作方法及代表作品观赏。 作业要求 教学中遵循学生认知进展规律，从学生实际动身，以生动有味的教学设计，引导学生增 强对形象的感受能力与想象能力，使学生始终保持学习的浓厚爱好和制造欲望。创设一定的 情境，激发学生的创作欲望，鼓舞学生大胆做画。能用线和面的方法来表现彩陶的器形，把 握简单的水墨画表现方法。 教与学的评判 自评：学生绘制的彩陶器形特点是否明显并交流作品的创作过程和体会； 互评：选出造型装饰纹样古朴、原始感的作品。 反思和总结 教学目的是指导学生选用水墨画工具、材料表现彩陶的造型；引导学生体验用笔用墨等 造型语言；引导学生运用造型语言来表达自己对彩陶的专门感受，进展视觉表达能力。教学 难点是引导学生通过知觉，运用主观能动性，表现感知觉。如此深层次的明白得