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苏少版美术一上《站起来站起来》教案
教学目标：
1．通过观赏作品培养学生的审美乐趣。
2．通过探究学习和创作实践让学生了解和把握纸“站起来”的简单方法和原理，培养学生的
自主学习能力。
3．通过折折、剪剪、画画等操作培养学生的实际动手能力。
教学重难点：
1.启发学生尝试运用多种方法让纸“站起来”，追求形象的趣味性。
2.制造新的“站起来的方法”。
课前预备：课件、范作、彩色卡纸等。
教学过程：
一、 直截了当导入
1．老师带来专门多漂亮的小纸片，它们不情愿一直躺着，都想站起来和同学们一起玩，请
大伙儿想方法，让它们站起来。（出示课题前半部分“站起来”）
要求：用和别人不一样的方法。
2．学生尝试，用各种方法让纸片站起来。
二、 探究研究
1．教师选择部分由代表性的作业，上台展现
小结“站起来”的方法（板书：折一折、卷一卷、剪一剪）
（学生没想到的方法能够再启发）
2．小纸片们都站起来了，可它们觉得自己还不够有味，不够好看，我想为它们装扮一下。
（1）教师示范在对折的纸上画汽车，再剪下来。强调剪的时候留一边不要剪。
学生说说老师用了什么方法来装扮小纸片的。
（2）教师示范将卷的纸粘贴成公鸡。
学生说说老师用了什么方法。
（3）教师出示波浪形的纸和雪地范画。
学生说说老师是用了哪些方法将纸变成画的。
3．小结方法：老师用了哪些方法让站起来的纸片变成了有味的画？（板书：“站起来”画、
剪、贴）
4．老师还带来了专门多站起来的作品，大伙儿认真观看，你有没有发觉与众不同的方法？
将你觉得最有创意的作品举荐给大伙儿。
分发范例作品，学生小组内讨论研究。
学生摸索后汇报。
三．学生创作
1．看了这么多小纸片变成了有味的画，你的小纸片也着急了，你想想，能将你的小纸片变
成什么？如何变呢？
2．作业要求：
用画画、剪剪、贴贴的方法将差不多站起来的纸片变成有味的画。
四． 展现评判
1． 学生制作过程中，教师及时发觉有创意的作品，及时展现。
制作完成后，对制作方法新颖的重点讲解，学生自评互评相结合。
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