吴忠利通区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》题库练习卷.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 吴忠利通区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》题库练习卷 一、单选题 1．避役(变色龙)能在5分钟内将体色改变为与环境相似，比蛙等变色动物体色改变快得多，避役的变色调节机制是( )。 A.激素调节 B.神经调节 C.激素一神经调节 D.神经一激素调节 答案：：B 解析：： 神经调节的优点是速度快，适合快速调节的行为。变色龙能在很短的时间内改变体色，该变色机制就属于神经调节，无激素参与。 2．下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是（ ）。 A.细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收 B.体内失水过多，抗利尿激素分泌增加 C.皮肤毛细血管舒张．人体散失的热量大于产热量 D.大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡 答案：：B 解析：： 高温环境作业，大量流汗，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故A错误，B正确；高温环境，机体为了维持体温恒定，通过皮肤毛细血管舒张、血流量增加和汗液分泌增强来增加散热，但只要体温恒定，则人体的产热量=散热量，故C错误；高温环境作业，大量流汗，既失水又失盐，需要补充大量的淡盐水，故D错误。 3．从实验内容与学生认知关系的角度看，“观察植物细胞的有丝分裂”实验属于（ ） A.演示实验 B.验证性实验 C.探究性实验 D.课外实验 答案：：B 解析：： “观察植物细胞的有丝分裂”是在教师讲解完教学内容后进行的实验验证，故属于验证性实验。选B。 4．太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成，由于植被茂盛，物种独特，登岛研究的人员逐渐增多，下列叙述不正确的是（ ）。 A.该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果 B.研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替 C.调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响 D.群落演替过程中岛屿上物种多样性增加 答案：：C 解析：： 由题干知，该群落演替的起点是海底火山喷发后，原始的环境，是初生演替。A项正确。人类的活动能改变群落演替的速度和方向，B项正确。本调查环境是太平洋深处的一座岛屿，调查岛上一种陆生动物的种群密度不需要考虑迁入和迁出的影响，C项错误。群落演替的过程是生物多样性增加的过程，D项正确。 5．种在同一田园中的小麦，有时边缘的植株总比中间的长得好，产生这种情况的原因为（ ）。 A.环境差异引起的变异 B.基因重组引起的性状分离 C.隐性基因突变为显性基因 D.染色体结构和数目发生了变化 答案：：A 解析：： 知识点:基因重组、基因突变、染色体变异等相关知识。种在同一田园中的小麦，有时边缘的植株总比中间的长得好，是由于水肥、光照等环境因素引起的，其遗传物质并没有改变，A项正确。 B项：基因重组引起性状分离要在下一代才能体现，错误。与题干相符，排除。 C项：基因突变具有低频性，不可能边缘的植株总比中间的长得好，错误。与题干相符，排除。 D项：边缘的植株总比中间的长得好跟环境差异有关，错误。与题干相符，排除。 6．在甲、乙试管中各加入2mL体积分数为30%的过氧化氢溶液，再向甲试管中加入2滴新鲜动物肝脏匀浆，向乙试管中加入2滴质量分数为3.5%的溶液，观察到的现象是（ ）。 A.甲试管比乙试管产生气泡的速率快 B.甲试管比乙试管产生气泡的速率慢 C.甲试管不产生气泡，乙试管产生气泡 D.甲试管产生气泡，乙试管不产生气泡 答案：：A 解析：： 知识点:酶的高效性。溶液与新鲜动物肝脏匀浆中的过氧化氢酶都能催化过氧化氢释放氧气，产生气泡，酶的催化效率比无机催化剂高，所以甲试管比乙试管产生气泡的速率快。因此答案选A。 7．一个ATP分子中所含的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别为（ ）。 A.1和2 B.1和3 C.2和3 D.3和3 答案：：C 解析：： 知识点:ATP的结构组成。一个ATP分子含有2个高能磷酸键和3个磷酸基团，一个腺苷，故选C项。 8．相对于“初生演替”和“次生演替”，“群落演替”属于（ ）。 A.前概念 B.上位概念 C.下位概念 D.平行概念 答案：：B 解析：： 本题考查概念的分类。群落演替包含两种方式，分别为初生演替和次生演替。故本题选择B选项。 9．某同学认为细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是（ ）。 A.重要概念 B.科学概念 C.跨学科概念 D.前科学概念 答案：：D 解析：： 知识点:教学策略相关知识。前科学械念指的是个体所拥有的概念的内涵、外延及其例证与科学概念不尽一致的生物学概念。题干中的科学概念是“细胞分化是基因选择性表达的结果”，该同学的观点是“细胞分化导致基因的选择性表达”，与科学概念不尽一致，