小学美术有效教学课堂创建研究（教学资料）.docVIP

小学美术有效教学课堂创建研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5101字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：小学美术有效教学课堂创建研究 2 一、将游戏融入教学当中， 让学生在游戏中学习和进步 2 二、激发学生学习兴趣， 提高课堂效率 3 1. 尊重学生， 鼓励创新。 3 2. 指导观察， 培养感悟。 4 三、培养学生学习兴趣， 提高课堂效率 4 1. 语言评价。 4 2. 肢体评价。 5 3. 物质奖励。 5 四、善于引导， 巧妙提问 5 五、课堂设计注重语言情感和德育感染 6 文2：新形势下幸福企业创建研究 6 一、工会工作对幸福企业创建的积极影响和作用 7 （一）工会组织可以有机协调石油企业劳动关系 7 （二）工会工作能够增强企业民主管理 7 （三）工会工作有利于和谐平等劳动关系的构建 7 二、新形势下幸福企业创建研究 8 （一）增强服务意识 8 （二）对服务范围有机拓展 8 （三）拓展工作领域 9 三、结语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 小学美术有效教学课堂创建研究（教学资料） 文1：小学美术有效教学课堂创建研究 课堂教学的有效性主要从两个方面体现， 分别是学生方面与教师方面。学生方面则主要为有效学习， 即学生在经过教师一段有效的教学理念培养之后， 能够在学习方面获得有效提升；教师方面则主要为有效教学， 具体表现为教师为促进学生进步而采取的所有的教学方法与策略， 主要有三点， 分别为：一是引发学生的学习兴趣， 激起他们学习的热情；二是明确教学目标， 让学生明白需要学习什么， 掌握哪些知识；三是采用学生容易接受和掌握知识的教学手段。 一、将游戏融入教学当中， 让学生在游戏中学习和进步 小学生活泼好动， 喜欢游戏， 在教学实践活动中， 融入适当的游戏， 能够进一步吸引学生参与教学， 增加和活跃课堂氛围。此外， 科学设计游戏， 也能够引发学生学习的热情， 激发他们的创造力、想象力及观察力， 培养他们的团结互助意识。因此， 在教学中融入适当的游戏， 让学生在游戏中学习和进步， 能够使他们更好地掌握新的知识和技能， 适应时代的发展需求。 “游戏”是小学生特别喜爱的活动， 借助游戏活动进行教学， 能够促使学生更加主动参与教学之中， 学习更多的美术知识。如在《水墨游戏》课程教授中， 为了能够避免枯燥乏味的水墨画教学， 教师可以精心设计课堂， 融入游戏成分。首先， 教师可以设计一个“随着线条跳舞”的游戏场景， 先后播放一段舒缓的轻音乐和爵士乐， 让学生随着音乐自由跳动， 融入其中， 进而趁热打铁， 播放《赛马曲》， 让学生在欢愉的氛围中， 听着音乐画墨线， 一边感受到骏马驰骋草原的景象， 一边伴随感受进行绘画创作。学生在游戏中绘画， 体验着不同墨色之间的转变， 同时， 一幅幅水墨画作跃然纸上。在游戏氛围的衬托下， 学生的思维变得更加活跃， 在无垠的时光中自由遨游。 二、激发学生学习兴趣， 提高课堂效率 在小学美术教学中， 教师不应过早用绘画技巧对学生进行规范， 应该注重对他们绘画兴趣的培养。然而， 在传统教学活动中， 教师十分重视教学知识的教授、教学方法的选择及教学手段的运用， 但相对忽略了对学生个人学习兴趣的培养。这就导致学生从小就被固定的思维方式束缚， 从而形成“千人一面”的作业现状。为了改善这种现状， 教师必须对此种教学模式进行转变， 注重培养学生对美术学习兴趣， 激发他们自主学习的动力。主要从以下两个方面着手。 1. 尊重学生， 鼓励创新。 在教学实践过程中， 要尊重学生， 培养和鼓励学生的创新意识和能力。小学生对绘画的兴趣相对较高， 画的很快， 会根据自己的想象错误地在画板上增加不同的色彩和内容， 这在一定程度上导致绘画结果存在瑕疵。但是， 作为教师， 切记不要急于纠正学生的错误， 因为这样会打击学生对绘画的兴趣， 挫伤学生的天真与稚拙， 导致学生天生的领悟、感觉被常识所取代。故应采取合理的方式引导学生， 让学生能够将正确的绘画技巧与领悟相结合， 从而进行绘画创作。 2. 指导观察， 培养感悟。 观察是绘画的前提， 只有通过对事物进行细致的观察， 进而结合自身的感悟， 才能绘制出美妙的画卷。教师在美术教学中， 应引导学生从不同的角度观察事物， 并分析事物的本质， 加深对事物的了解。同时， 教师也应注意对学生思维感悟的