人教版七年级上册英语《Unit 1 My name is Gina》教学设计.docxVIP

《Unit 1 My name is Gina》教学设计 Section A(1a-1c) 一、教学准备 教师：录音机，电脑，图片，面具。 学生：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗、礼仪的材料。 二、教学目标 1学会问候他人。 2学会做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。 3学习本课知识点 词汇：name,nice,to,meet,too,your,Ms 句型：—What is your name? —My name is... —Hello!Cindy! I am Dale. —Nice to meet you! 教学重难点 1让学生学会自我介绍，学会交朋友。 2 正确使用问候语 教学步骤 Step1 Greeting and talking 运用预备单元学习的Good morning! Good afternoon! Hello/Hi!....等问候语和学生打招呼，拉近了与学生之间的距离，也复习了旧知识。 Step2 Lead-in 1 利用一些实物，复习What is this in English?这一句型。 For example T:What is this in English? S:It is a book. T: What colour is it ?S:It is blue. 2运用以上句型过渡到课本1a，写出图中物品的英文名称 For example T: Look at the picture.What is this in English? S:It is a map. T: How many new words can you find ?Discuss in groups. 将学生分成四组，采取小组竞赛制，每组选择一名学生将单词写到黑板上，比一比哪一组写得多。 3给学生几分钟认读这些单词。 Step3 Presentation 1结识新朋友 教师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上：My name is ... My first name is ...My last name is...同时介绍一下名字的含义。然后学生就近结组，进行自我介绍。 传句子比赛：学生按行分组，一个同学问：What is your name? 第二个同学回答：My name is ...以此类推，最先完成的一行获胜。 教师带上面具与学生交流，就把我是一个新形象这一信息传达给了学生。学生也能轻而易举接收这一信息，这样做的目的，在于为Nice to meet you!提供一个真实的情境，让学生理解它是用于初次见面的问候语。 For example T:Hello,What is your name? S:My name is ... T:Nice to meet you.(shake hands) S:Nice to meet you ,too. 2通过教学课件展示1b中的英文名字，教学生认读。 For example T:Look at the screen.They are from England. What are their names?Let’s know them. This boy is Alan.Read after me,Alan. 用同样的方法介绍Ms.Brown, Cindy, Dale, Gina ,Jenny等人名，采取领读，拼读，齐读等方式认读这些名字，并且引导学生观察这些名字的写法以及如何使用汉语拼音书写名字。这项任务是为听力做准备。 Step4:Listen and number 注意对于学生听力策略的指导，播放第一遍要求学生只听，播放第二遍要求学生听录音排序，然后检查答案，第三遍要求学生模仿录音跟读。 游戏：最佳模仿者，练习1b中的对话。 为自己选一个英文名字练习目标对话。 Step5 Competition 1让学生在五分钟内尽可能多的用英语询问他人姓名，并做记录，看一看谁问的最多，用上下列句型—What is your name? —My name is... —How do you spell it?—.... —Hello,My name is... —I am ... Nice to meet you. 2将结果写在表中为下节课学习物主代词做准备。 Step6 Summary 根据呈现在黑板或者课件上本节课学习的与语言点，让学生自己总结怎样介绍自己以及问候他人。 Step7 Homework Recite 1b Bring some nice picturesof your friends,family members,pets etc.