(九年级物理)第2课时我们怎样听见声音.docxVIP

第 2 课时 我们怎样听见声音 【学 目 】 了解回声 象及人耳听到声音的 程。 【学 重点】 理解回声 象，并能利用回声解决相关 算。 【学 点】 通 察耳的 构 ，并 合生活 ，了解人耳是如何听到声音的 。 【自主学 】 （一）回声 声音在 播 程中遇到障碍物被 回来而形成的。人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物距听者至少 17m. （二）人耳怎 听 声音 1． ： 用嘴 近塑料薄膜 “ 喂??”，扯薄膜的手有什么感 ？我 人耳中就有 似的 构，是什么？ 思考：鼓膜有什么作用？ 2．声音引起鼓膜振 ，鼓膜将振 大 。我 就听 声音了。 人耳的基本 构：耳郭，外耳道，鼓膜，听小骨，听神 。 3. 人耳感知声音的途径：外界 来的声音引起 振 ， 种振 听小骨及其 他 听神 ，听神 把信号 大 ，人就听到了声音。 骨 ：声音通 骨， 骨 到听神 ，引起听 的 方式。一些失去听力的人可以用 种方法听到声音。 【 堂 】 在雷雨来 之前， 光一 即逝，但雷声却隆隆不断， 是因 （） A．雷一个接一个打个不停 B．雷声 地面、山 、云 的多次反射 C．双耳效应 D．电光的传播速度比声音的传播速度大得多 人耳能分辨原声和回声的时间间隔应该大于0.1s ，所以要能听到自己拍手的回 声，人与障碍物的距离至少是（ ） A．17m B．34m C．170m D．340m 剧院及音乐厅，四周墙壁挂呢绒帘幕，墙壁做成凹凸不平的蜂窝状， 俗称燕子泥．这样做是为了（ ） A．吸收声波，减小嘈杂的回声 B．易于反射声波，增大声音 C．装饰、美观 D．形成漫反射，易于各个方向观众听到声音 下列关于回声的说法中，正确的 是（ ） A．被山崖、高墙反射回来的声音才叫回声 B．回声比原声晚 0.1s 以上 C．在较小的房间内说话，没有回声 D．只要有障碍物存在就有回声，但若要分辨回声，人耳到障碍物的距离至少要 17m 5. 在教室说话听不到回声，是因为（ ） A．在教室说话没有反射 B．教室里墙壁间的距离不够远，反射回来的声音和原声混在一起 C．教室里的墙壁用没有回 声的材料制成的 D．声音不够大 人耳感知声音的基本过程是（ ） A．声音 -- 鼓膜 -- 听觉神经 -- 听小骨 -- 大脑 B．声音 -- 听小骨 -- 鼓膜 -- 听觉神经 -- 大脑 C．声音 -- 鼓膜 -- 听小骨 -- 听觉神经 -- 大脑 D．声音 -- 听小骨 -- 听觉神经 -- 鼓膜 -- 大脑 7. 下列属于骨传导引起听觉的是（ ） A．堵住耳朵，把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音 B．医生用听诊器听取病人的心音 C．用手指堵住耳朵听音叉的声音 D．同学听到耳边其他同学的悄悄活 小丽嚼口香糖时感到声音很大，而同桌的同学却只能看到她的嘴在动，几乎听不到声音，其主要原因是（ ） A．同学离小丽较远，听不到 B．声音不集中，被分散了 C．小丽自己听到的声音主要靠骨传导 D．这说明了空气比固体传声效果好 北京天坛里能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁、三音石和圜丘．它是我 国古代建筑师利用声音的 原理造成的音响效果． 骨导式助听器是通过骨质（乳突、牙齿、听骨等）的传导把声音传至内耳，从而 使耳聋病人听到声音， 骨导式助听器是利用 （选填“固体”“液体”或 “气体”）传声原理制成的． 11. 阅读下列材料 -- 回声及其应用 声波经障碍物反射回来的声音叫回声， 若回声与原声传到人耳的时间相差二十分 之一秒以上，且强度衰减不是很大时，就能够清楚地听到回声．回声是在山谷或 大厅内常有的现象．例如山间放炮，虽然发声时间极短，但人耳听到的却是炮声 不绝，这就是回声造成的．回声会妨碍听音，是影剧院或大厅等建筑中必须避免 的缺点．但短时间的回声（与原声的时间间隔在二十分之 一秒内）不但不妨碍听 音，反而有使声音加强的作用．室内听音较广场响亮，就是这个道理．利用回声 现象制成的回声测深仪、 声呐、超声探伤仪等， 广泛应用于矿床勘探、 材料探伤、水深测量、鱼群探测等． 根据以上述文字并结合所学知识，回答下列问题： （1）在教室听课时，我们并没有听到回声，反而听到的声音比在广场响亮，是 因为教室前后距离小，使人听到回声与原声的时间间隔 ______（填“”大于“等 于”或“小于”）二十分之一秒，使声音有加强的作用． （2）在 15℃的空气中，声音每秒钟传播 340 米，人站在一堵墙前喊叫，若要听 到回声，人与墙的距离至少为 ______米． 一辆汽车以 20 米/ 秒的速度向一山崖行驶，途中鸣了一声笛， 2 秒钟后听到山崖传来的回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还 有多远？