(九年级物理)第2课时探究串、并联电路中电压的规律.docxVIP

第 2 课时 探究串、并联电路中电压的规律 【学习目标】 知识与技能 （1）探究串联、并联电路中电压的规律。 （2）练习连接电路和使用电压表的技能。 （3）会利用串联、并联电路电压规律解题。 过程与方法 （1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的 过程，领会科学研究的方法。 （2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。 情感态度与价值观目标 （1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。 （2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。 （3）培养学生爱科学、用科学的意识。 【学习重难点】 学习重点： 通过实验探究串、并联电路中电压的规律 学习难点： 指导学生设计 实验， 分析实验数据并归纳出结论 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 （利用实物投影）请同学们观察演示板的电路是如何连接？电流有什么特点？ 若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度 一样吗？ 师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况，并提出问题为什么两灯的发光情况会不一样？ 据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路电压会有什么关系？ 【自主预习案】 电阻表示 _________________的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 _______。电阻是导体本身的一种 ______，不同的导体，电阻一般 _______。 电阻用字母 _______表示，电阻的国际单位是 ________，简称 ______，符号是 ______，比较 大的 单位还 有 ________、 _______，符 号分 别为 _______、 ________ ，它们的换算关系是 。 3. 电阻器简称 ________，在电路中的符号是 _________。 4、影响电阻大小的因素有 、 、 及温度。 【课堂探究案】 活动  1：电阻 1、通过什么看电流的大小 ? 2 、 怎 样 才 能 改 变 电 路 中 电 流 的 大 小？ ， 。 活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、 导线。 用两节电池比一节电池给同一电路供电电流 （选填：大或者小），即改变电池的节数，改变电压可 以改变 。 有没有其它方法呢？ 观察所给的器材，有两段不同材料的金属丝：短的 是铁丝，长的是镍铬合金丝。 试一试：在 A、 B 间接入不同材料的金属丝改变电流（长度相同）接入哪根金 属丝的灯亮些，电流大些 结论导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍 作用一般不同。 活动 2：探究影响导体电阻大小的因素 1、在 A、B 间接入不同材料的金属丝改变电流 （长 度相同）  材 长  截  电 料 度 面积  流 铁  L  S （1）镍铬丝接入长度与铁丝一样长， （2）注意观察灯亮度与电流表示数填入表一。 接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什 么？ 分析表一可以得出什么结论？（控制变量法） 2、如何研究导体的电阻与导体的长度的关系？ 注意观察灯亮度与电流表示数填入表二。 接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什么？ 结论： 3、如何研究导体的电阻与导体的横截面积的关 系？  丝 镍 L S 铬 接 长 横 电 入导 度 截面 流（A） 体 积 镍 L S 铬 镍 2L S 铬 接 长 横 电 入导 度 截面 流（A） 体 积 注意观察灯亮度与电流表示数填入表三。 镍 L S 接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什 铬 么？ 镍 L 2S 铬 结论： 大量实验结果表明，电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，此外还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。 【当堂训练案】 某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一 条使用，这样连接后导线的电阻比原来 ____了；在连接某一处线路时， 由于导线 不够长，他又把两段导线连接起来使用， 这样连接后的导线比连接前每段导线的 电阻都 ____了。 ( 填“变大”、“变小”或“不变” ) 在 A、B 两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是 I AI B，则 A 导体的电阻 ____B导体的电阻。 ( 填“大于”、“小于”或“等于” ) 照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，则搭接后灯丝的电阻将变 ____；接在电路中，灯泡的亮度将变 _____。 电阻是导体本身的一种性质，这反映在 ( ) 电阻的大小随导体中电流的变化而变化 电阻的大小随导体两端电压的变化而变化 C.电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同决定 D.电阻的大小由导体本身的材料、长度和横截面积决定 在甲、乙两根导线的两端加相同的电压，甲导线中的电流小于乙导线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是 ( ) A. 当它们的材