大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班优秀科学教案《颜色变变变》含反思  活动目标 1.激活幼儿对颜色的变化活动产生爱好和探索的欲望。2.引领幼儿发觉色彩混合后产生的一些新变化，提升幼儿的观看能力和分辨能力。3.鼓舞幼儿用语言来表述自己的操作过程及结果。4.在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。活动预备1.分离装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透亮?????杯若干，各种色彩的彩带若干。2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。活动重点对颜色的变化活动产生爱好和探索的欲望，发觉色彩混合后产生的一些新变化。活动难点幼儿能用语言来表述自己的操作过程及结果。活动过程一、展示彩带，引出主题，激活幼儿活动爱好师：今日教师带了一件奥秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的色彩是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装点舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装点在小女孩的辫子上，也是十分美丽的了。染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师一样，能变出各种各样的色彩。今日，教师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。二、变魔术吸引幼儿注重力，提升幼儿操作的欲望师：先请孩子们认真观看杯中的色彩，是哪两种色彩呢?(红色和黄色)教师要变魔术了，请孩子们看认真哦。(展示红、黄两种色彩的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观看它们的变化结果。)师：变成什么色彩了?(橙色)本来的红色、黄色呢?(不见了)小结：色彩真奇特，红色彩与黄色彩混在一起，变成了橙色。小伴侣想不想也来当一回魔术师，变出美丽的色彩来呢?三、探究活动三原色变变变引领幼儿操作，探究两种色彩混合后的色彩变化，大胆沟通自己的探索过程与结果。1.老师介绍试验材料。师：今日教师要就请你们来做魔术师了，教师为你们预备了红、黄、蓝三种颜料，(展示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种色彩混合在一起，认真观看会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的色彩。2.老师介绍试验操作步骤与办法。师：在试验之前我想先请孩子听清晰操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到教师结束活动的口令后，要准时放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么变化。请孩子们在混合色彩的时候要当心，注重不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注重平安和卫生。听明了了吗?(听明了了)好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，开头操作吧。3.幼儿自主开展试验探索活动，老师巡回指导关注能力弱的幼儿，协助他们完成操作。4.集中沟通，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小伴侣已经完成试验了。利用试验，你用两种色彩搭配后发觉了什么变化呢?(引领幼儿说一说*色彩与*色彩混在一起变成了*色彩。)小结：(展示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真出色，红色彩与蓝色彩混在一起变成了紫色，黄色彩与蓝色彩混在一起变成了绿色，红色彩和黄色彩混在一起变成了橙色。四、探究活动间色变变变引领幼儿操作，探究混合后的一种色彩和三原色混合后的变化，大胆沟通自己的探索过程与结果。1.老师介绍试验材料。师：刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多色彩，接下来，又增强难度了，请孩子们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种色彩混合搭配，认真观看又会发生什么变化呢?请在记录表空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的色彩。2.老师介绍试验操作步骤与办法。师：在试验之前我想再请孩子听清晰操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到教师结束活动的口令后，要准时放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你发觉了什么变化。请孩子们在混合色彩的时候要当心，注重不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注重平安和卫生。好，现在就请开头操作吧。3.幼儿自主开展试验探索活动，老师巡回指导。4.集中沟通，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小伴侣已经完成试验了，利用试验，你又发觉了什么变化呢?(引领幼儿说一说*色彩与*色彩混在一起变成了*色彩。)小结：(展示搭配实例图)小魔术师们表演得真出色，绿色彩与蓝色彩混在一起变成了深绿色，黄色彩与绿色彩混在一起变成了草绿色，红色彩和绿色彩混在一起变成了赭红。五、幼儿按照取得的调色阅历，操作涂色师：现在每个小魔术师都来动一动手，给这幅漂亮的风景画涂上美丽的色彩，比一比，谁的本事大。幼儿人人动手，运用活动中取得的调色阅历，给各种风景涂上相应的色彩活动延长：三原色混合搭配出来的橙色和紫色，