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中班数学教学设计：纸的应用
设计思路：
“纸”在我们生活中的应用特别宽泛，幼儿对“纸”这个观点并
不陌生。但幼儿受知识经验的限制，对纸的种类、特征、用途以及纸
的由来其实不是十分的认识，为了培育幼儿在探究中主动学习的精神，
激发幼儿对古代科学家的敬重，特设计了本次活动。
活动目标
1、激发幼儿探究纸的奥密的兴趣。
2、培育幼儿的着手操作能力和比较能力。
3、指引幼儿经过摸摸、玩玩，感知纸的特征。
活动准备
各种各种的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。
多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
活动过程
1、率领幼儿赏识手工制品，引出活动主题。
今日这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。发问：你看到
了什么？它们使用什么资料制成的？他们固然都是纸，让我们来找找
什么地方不同样？
2、幼儿自由玩纸，指引幼儿用较完好的语言表达自己的发现。
指引幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看
等方式来发现纸的不同。
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3、和幼儿一同做实验，认识纸的特征。（易撕碎、揉皱；怕水、
吸水性强；怕火、易焚烧）
4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在平时生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）
5、经过观看多媒体课件，认识特别功用的纸。
教师小结：纸在我们生活顶用途特别大，不同的纸有不同的用途，给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友善勤学习，长大后发明出更多特别作用的纸。
活动延长：
启迪幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。
在美工区投放各种种类的纸，供幼儿操作，进一步感觉纸的特征。
成效剖析：
本次活动从幼儿熟习的事物下手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了质的特征。活动中教师的踊跃指引，幼儿的主动探究表现得特别显然。幼儿理解纸的用途特别宽泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的敬重，活动目标达成的很好。
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