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中班数学教学设计：苹果大丰产
活动名称：集体活动——苹果大丰产
设计思路：
苹果是秋季比较常有的一种水果，幼儿也比较喜爱。进入中班以
后，关于数数的要求有所提升，同时在平常活动中发现，班中幼儿大
多只会一个一个的点数，在数数的方式以及经验方面还不足。因此本
次活动，借助幼儿喜爱的水果，让幼儿在游戏中，学习在呈关闭状的
物体内数数。
活动目标：
1、学习不受物体摆列地点影响正确数数。
2、萌生对关闭式数数活动的兴趣。
活动准备：
PPT、有不一样数目苹果的苹果盆图片、数字卡片、固体胶。
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活动流程：
一、数一数——学习在关闭状物体内的数数的方法。
1、出示呈关闭式摆列的图片，请幼儿数数有几个苹果，说出数
量。
请你们来数一数这个盘子里有多少个苹果？
2、幼儿演示一下数数的过程。
为何你数得快又正确，你用的是什么方法？
小结：数数时只需记着开始数得起点，这样就不会漏数、重复数。二、猜猜是谁数对了——试试能不受物体摆列地点影响，正确数
数。
1、出示苹果盆，幼儿判断苹果的数目能否正确。
我这里还有几盆水果，请你们来看看陈老师数的对不对？
2、比比谁判断正确，数得对。
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3、出示装有不一样数目苹果的苹果盆。
小结：小朋友依据老师方才说的方法，记着开始数的起点，此次都数的很棒！
三、实物操作——稳固在呈关闭状物体内的数数经验。
1、依据水果盘上的苹果数将与它相对应的数字贴到盘子的里面。
此刻请小朋友每人去拿一个苹果盆，数一数有几个苹果，并找到
对应的数字宝宝贴在盘子的中间。
要求：数清楚了再找数字。
2、幼儿操作，教师巡回指导，提示幼儿用学会的数数方法。
察看重点：幼儿能否能关闭状物体内正确的数数。
幼儿能否能找到般配的数字。
3、集体分享沟通。
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你是怎么数的，数的对不对？
小结：固然每个盘子里都有很多的水果，可是只需记着开始数的
地点，一个一个按次序数就不会数错了。
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