中班数学教案认识一周日.docVIP

中班数学教学设计：认识一周日 活动目标： 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中认识一礼拜的摆列次序，并能 正确应用昨天、今日和明日。 2、培育幼儿的着手操作能力和推理能力。 活动准备： 1、多媒体教具、课件。 2、幼儿操作资料：礼拜娃娃头饰。 活动过程： 1、认识一周日及摆列的次序。 多媒体画面（一）（1）、认识一周日 1）礼拜妈妈教师导语：礼拜妈妈有几个宝宝，他们都叫什么 名字？ （幼儿叙述） 2）礼拜宝宝“礼拜宝宝们来了，我们一同来数数一共有几个礼拜宝宝？” 小结：这七个礼拜宝宝就构成了一个礼拜，也叫一周。 （2）、学习正确摆列一周日 a、教师导语：礼拜宝宝可俏皮了，他们总是排错队。小朋友， 你们谁会帮 他们排队呢？谁排第一个？幼儿议论） 1/3 多媒体画面（二）b、多媒体演示一周日的摆列 1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗？接下来怎 “一周日的由来”么排呢？礼拜一排在第几日？（幼儿叙述）小结：一礼拜有七天，第一天是礼拜日，次日是礼拜一，第三 天是礼拜 ...... （2）礼拜宝宝们c、幼儿为礼拜宝宝们排队 d、游戏“开火车” 幼儿带上“礼拜”头饰。 弄法：请礼拜日宝宝当火车头，而后去邀请其余的礼拜宝宝，最后依据一周日的次序排好成一列“火车”。 延长：“你是礼拜几？”（礼拜六） “礼拜六后边是礼拜几？”（礼拜日） （小结：礼拜是循环的。） 2、认识今日、昨天和明日。 多媒体画面（三）（1）、教师导语：谁来告诉大家，今日是礼拜几？（幼儿叙述） 按次序排好的星“再请小朋友想想，昨天是礼拜几？明日是礼拜几？” 宝宝们（多媒体演示——相应的礼拜宝宝会向前走出来） （2）、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后边 2/3 一天是明日。 3）、游戏“找朋友”幼儿带上“礼拜”头饰。 弄法：先选出代表“今日”的礼拜宝宝，请他来找出自己的两个 好朋友——昨天和明日。 （延长：“今日”的内容可假定。如：若是今日是礼拜五....... 若是今日是礼拜一.....) 3、小结幼儿活动。 3/3