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中班数学教学设计：认识粗细
活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对
的。
活动准备：教师演示用的4种不一样粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）
幼儿标作资料人手一份（能力强的为7种不一样粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不一样粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）
活动过程：
一、认识粗细
1．请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
发问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡
笔等没穿进）
2．找寻原即为何会这样？（由于小棒、牙签细，蜡笔粗）
3．小结：本来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒
师：方才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东
西没有穿进，那么小棒刚才穿进了，它是粗的仍是细的？
1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
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那么这支笔究竟是粗仍是细。
2．得出结论：同样东西是没法比较粗细的，要两样东西才能比
较出租和细。
三、利用粗细不一样的物体排序
师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
1．幼儿操作随意排
2．发问
1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）
2）你是怎么排出来的？
3、师生共同小结
1）先找出最细的，而后找出最粗的，剩下的两个进行比较、挨次排队。
2）从盒中先找出最细的，放在第一，而后再在盒中找出最细的，放在第二，频频运用这个方法挨次排队
4、请幼儿采纳交换方法比较一种方法摆列。
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