中班数学教案钓鱼乐.docVIP

中班数学教学设计：垂钓乐 活动目标： 在正确感知10之内数目的基础上学习比较10之内数目的多少； 学惯用“添上”或“去掉”的方法把不同样多变为同样多； 在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动要点：学习把不同样多变为同样多的方法。 活动难点：概括几种把不同样多变为同样多的方法。 活动准备： 教具：1——10的数字卡，课件。 学具：垂钓竿、小筐人手一份，六筐用夹子做的小鱼。画有商场和自助餐厅标志的卡纸人手一张（商场反面数字10，自助餐厅反面数字3，并用同样颜色的纸遮遮住） 1/6 活动流程： 一、导入，提出操作规则 师：“喜爱玩垂钓的游戏吗？那玩游戏的时候要注意些什么呢？” 幼儿议论：要寂静、动作轻轻的，要有耐心 二、垂钓游戏：正确感知10之内的数目， 幼儿垂钓，教师巡回察看。 师：“今日我们就来玩垂钓的游戏，我从1数到10，看谁钓得多。”“轻轻转过身，拿好钓竿，准备好了吗？不争不抢，耐心钓。“”准备、、开始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10” 幼儿点数自己垂钓的数目，教师出示相应的数字卡片考证。 师：“时间到，把钓竿放在旁边，数一数你钓了几条鱼。”(幼儿 边数边把鱼夹在小筐上) 老师举数字卡片，钓到相应数目鱼的幼儿举手，教师考证。 2/6 三、晒鱼游戏：学惯用“添上”和“去掉”的方法把不同样多变 成同样多。 出示3条红鱼的画面 师：“好，把小鱼轻轻的放回筐里。看来你们都是垂钓能手啊， 方才我们是随意钓的，此次要增添难度了，看看会有什么要求。”“要我们钓什么鱼呀？”“说完好，3条红鱼。比一比谁钓得又快又准。”“数一数对不对”（幼儿边数边把鱼夹在小筐上，教师考证） 出示7条蓝鱼的画面 师：“厉害，看看还有什么更难的没有，哇，此次要钓什么鱼了？” “嗯7条蓝鱼，此次不单要比谁钓得又快又准，还要比比谁的动作最轻，不推不挤也不抢。”“好了吗，数一数是否是7条”（幼儿边数边 把鱼夹在小筐上，教师考证） 出示4条红鱼的画面 师：“我也钓了一些鱼，看看我钓了几条红鱼（4）谁多，多几条，那你能把你的红鱼变得和我同样多吗？什么方法？”（再钓一条）“嗯，再添上一条。”“都添好了吗，此刻几条了（4）是否是同样多了。” 3/6 出示6条蓝鱼的画面 师：“蓝鱼我也钓了，数数有几条（6）此次谁多呀？那怎么样把你的蓝鱼变得和我的同样多呢？”（拿掉一条）“是呀，去掉一条就行了，此刻几条了（6）是否是同样多呢？”（是） 小结：我们用添上一条，或许去掉一条的方法就能够把小鱼变得同样多。 幼儿把自己筐上的红鱼、蓝鱼变得同样多 师：“此刻我们的小筐上有几条红鱼（4），几条蓝鱼（6），那你有什么方法让它们变得同样多呢？”（幼儿议论：红鱼添上两条或许蓝鱼去掉两条）“好的，一同试一试。” 出示画面小结：“本来能够用两种方法，添上两条红鱼，或许去掉两条蓝鱼就能变得同样多。” 四、包装小鱼，稳固练惯用“添上”“去掉”的方法变得同样多。 钓剩下的鱼 4/6 师：“还有这么多鱼呢，都把它们钓起来吧。”（幼儿垂钓） 包装小鱼 师：“钓了这么多鱼高兴吗，那我们把它们包装一下，一会放到自助餐厅和商场与大家一同分享好吗？”（教师示范怎样包装、幼儿包装） 师：“好了吗，谁来介绍一下你的包装。”（请一名幼儿谈谈自己每份包装了几个） 按要求变得同样多 师：“呀！对了，自助餐厅和商场的食品都有包装要求的，在哪 呢，哦，在这呢，扯开反面的小纸片，XXX，这是几呀（3）那怎么办 呢？（去掉X条）。那这个呢？（添上X条）。好那我们赶忙按要求来 包装。” 幼儿操作，教师巡回指导。 五、结束整理，分享游戏的快乐 5/6 师生一同整理操作资料。 活动延长：把“小鱼”等学具放在地区内持续进行数物般配的操 作。 6/6