中班数学活动《开火车》教案设计.docVIP

中班数学活动《开火车》教课设计设计 1.以游戏“买衣服”为载体，感知1—5的序数；理解简单 的序数关系。 经过“开火车”的游戏，体验数学活动的快乐。 活动准备： 箭头2个、标志若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。 活动过程： 一、情形创建 师幼律动《上下左右》 师：小朋友，这是一个相关方向的游戏，数学王国也有一个表示方向的宝贝，你们看（失事箭头）。 玩方向游戏 小箭头，真调皮。 爱和方向做游戏。 一二三，三二一。 师：箭头方向在哪里？请幼儿高声的说出箭头方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右低等。要求语言的完好性） 小结：在我们的生活中分清方向很重要。 二、布题 （一）买衣服，试衣服 小箭头说他的小主人，小绿人也要来做游戏，可是他想先去服饰店买衣服，我们赶忙去看看吧！ 按箭头的方向给衣服放上数字，理解序数。 出示标志给小绿人试衣服。 小绿人选了深色的衣服，冬季看起来温暖一些。 （二）帮售货员整理衣服 师：小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服从头整理一下，你们看标志。 出示标志卡幼儿察看。 按标志卡整理衣服。 感谢小朋友们，我们坐火车去小绿人家观光吧！ （三）游戏《开火车》 请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。 听音乐游戏开始，音乐停时幼儿抢凳子坐下，挨次高声说出“我坐在第几节车厢”。 三、评论练习 ．小绿人买好衣服回家了，它住的小区有很多美丽的别墅，我们一同去看看吧！ ．察看图片，给房屋图上真确的颜色。 【活动反省：】 本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小 农场〉中的第三个课时〈五之内的对应计数〉，这一活动我 主要运用了情境教课法，联合发问法，操作法，游戏法等教课法。依据幼儿已有的知识经验和中班年纪特色，我把“买衣服”和“开火车游戏”相联合，设计了一个故事情境，整个过程以小朋友帮助小绿人为主线，把各环节串连在一同，各环节层层递进，表现了数学教课的完好性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。 活动中以幼儿为主体，故事情节复杂多变，幼儿能溶入情境，使幼儿在玩中学，学中玩，活动活而有序，既较好的完成了教课的目标，又浸透了质量的培育。活动中着重师 生、生生之间的互动，活动最后我带幼儿进行游戏“开火车”使整个活动动静联合。自然也存在一些不足之处，如：在活动中能够让幼儿自己的事情自己做，培育幼儿的自理能力。 其次在活动中指引幼儿来发现错误，纠正错误，争当小老师，鼓舞幼儿勇敢怀疑成效可能会更好一些。