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中班数学活动：做饼干
目标：
感知物体的大小与数目的关系
学惯用数字、图形记录结果
准备：
过程：
一、为小兔做饼干
——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）
——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。——指引幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块
饼干，并用写数字或绘图形（圆点、短线等）的方法记录。
——在操作中，教师注意察看幼儿做饼干时采纳的方法，并指引幼儿探究如何压印才能多做一些饼干。
——从幼儿所做饼干数目的不一样，指引幼儿发此刻相同大小的“面皮”上压印的饼干大小与数目的关系：饼干大，数目少；饼干小，数目多。
二、谁做的饼干多
——幼儿互相沟通自己做出的饼干数目，比一比谁做的饼干多，为何。
——找出饼干做得最多的幼儿，请他谈谈自己是用什么模具，怎
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么做的？为何能做那么多。
——幼儿再次试试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发
此刻相同大小的面积上压印的饼干大小与数目的关系，初步获取如何
有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。
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