中班歌曲游戏小妞妞勾勾手教案设计.docVIP

中班歌曲游戏：小妞妞勾勾手教学设计设计 （第一课时） 选送单位：文儒中心幼儿园 讲课教师：黄海萍 一、活动目标 、试试经过肢体律动、合作游戏等感觉歌曲特定节 奏（|xo|、|xx|、|xxx|、|xxxx|）。 、体验与伙伴合作游戏的乐趣。 二、活动准备 经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经 验。 三、指导重点 1、活动重点：感觉歌曲的特定节奏（|xo|、|xx|、 |xxx|、|xxxx|）。 、活动难点：学会与伙伴合作，随音乐节奏进行游戏。 四、活动过程 、手指热身操 1）教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼 儿模拟 师：我们都有一双奇特的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变！看看这是什么？ （2）鼓舞幼儿创编手指游戏，其余人模拟 师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个xxx，我们一同来学一学吧。 、完好赏识歌曲 1）幼儿完好地赏识第一遍音乐。 师：小妞妞做了什么事呢？ （幼儿答） 师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢？ （幼儿答） 2）再次完好赏识歌曲，初步感觉歌曲里特定节奏。 （教师依据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作指引幼儿感 应。） 、分段赏识 1）教师轻唱A段，指引幼儿感觉律动|xo|。 师：我们除了亲嘴，还能够怎么做呢？ （鼓舞幼儿创编动作，其余人模拟） （2）教师轻唱B段音乐，指引幼儿感觉律动|xx| 师：此刻，请你找到你的好朋友做这个动作。 师：我发现他们两个是这样做的，我们一同学学吧。 （幼儿做动作，教师察看并激发幼儿创编动作） （3）教师轻唱C段音乐，指引幼儿感觉律动|xxx| 师：小妞妞第三次碰了几下？ 师：请小朋友们找到你的好朋友一同碰一碰吧。 师：他们两个做的真好，我们来学学吧。 （4）教师轻唱D段音乐，指引幼儿感觉律动|xxxx| 师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜爱的方式来碰一碰吧。 、歌曲游戏 （1）单人游戏 师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不同样。此刻请你们用自己喜爱的方式来做一做音乐游戏吧。 完好地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼 儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜爱的方式进行敲奏或拍手。 （2）双人游戏 师：请小朋友们找到你的好朋友，一同玩小妞妞勾勾手的游戏吧。 两个小朋友当面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手；当听到特定节奏部分，两人就互拍或许双手对拍。 （3）互换伙伴再次游戏 、结束部分 师:小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不高兴？ （幼儿答） 师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，此刻我们一 起把小妞妞送回家吧！ （播放音乐《小妞妞勾勾手》走开教室）