中班活动《椅子游戏》教案与课后反思.docVIP

中班活动《椅子游戏》教课设计与课后反省 发展幼儿的均衡,跳跃能力,提升动作的协调性和敏捷性；培育幼儿战胜困难的精神以及与伙伴合作的意识和能力为 了激发幼儿的兴趣喜好和需要；联合幼儿的年纪特色；指引幼儿参加到活动中来设计了本次活动。 活动目标 、探究椅子的各样弄法，充分练习均衡、跳等动作。 、喜爱与伙伴合作，体验运动的挑战与快乐。 、懂得恪守游戏规则，有保护自己身体的意识。 教课要点、难点 要点：幼儿活动中的灵巧性和协调性的培育锻炼。 难点：幼儿对活动参加的踊跃性以及个别幼儿协调性 的培育。 活动准备 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。 、磁带：《运动员进行曲》 、部署场所。（2个跨栏，4个均衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上边各放上两面不一样颜色的小旗） 活动过程一、活动导入： 、师：小朋友们，第一请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）率领幼儿跑一圈，听音乐，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐 跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。 、教师引起幼儿探究椅子弄法的兴趣：小朋友们， 椅子除了能够做操，还能够怎么玩，请大家开动你的小脑筋， 来想想，看谁想得弄法多，小朋友们，你们能够自己玩，也能够和伙伴一块玩。可是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。 二、活动睁开： 、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、均衡木等。教师注意察看幼儿，发现创新的加以夸奖，增强安全保护。 、展现自己的弄法：幼儿个别展现自己玩椅子的方法，教师和其余幼儿赐予一定和夸奖。 、小朋友们，你们真棒，你们探究了这么多种弄法，老师为你们感觉骄傲，下边我们一同来练习一下椅子的玩 法，好么？幼儿分红2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子弄法：跨栏、走均衡木、跳跃、举杠铃。 、小朋友们，你们练习地特别好，下边我们就玩一 个游戏，叫做运动员大比拼。你们一定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员英勇么？他们勇于拼搏，你们愿意愿他们学习，抢夺冠军么？下边我们来分组进行竞赛（放音乐：《运动员进行曲》）。 幼儿分红4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代弄法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——均衡木——钻洞，而后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，挨次类推，最早抵达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对状况，实时夸奖鼓舞。5、最后我们来玩一个小朋友特别喜爱的游戏：抢椅子（个别孩子能够歇息）最后胜出的小朋友发奖。 三、结束阶段： 、教师小结：夸奖英勇英勇、不怕困难、恪守规则 的幼儿，一定全部幼儿。 、教师喊拍子，与幼儿一同做放松运动。 、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场所，结束活动。 、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他独有的年纪特色：存心性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更为完美，体力显然增强。这些表示这一时期的幼儿更需要教师对他们进行指引。 对活动过程的反省： ⑴对幼儿发展的反省，幼儿在活动中大多数能主动参加进来，个别甚至能主动辅助老师达成活动；有些幼儿在活动能自主创建一些动作，使得整个活动能很好的睁开下去；幼儿的身体灵巧性和协调性获得了锻炼；一些平常不合群的 幼儿也能参加进活动中，古怪的行为有所改观。 ⑵对教师专业发展的反省，因为他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比较认识，对他们的经验水平、学习特色和个性特色都有一个比较通盘的掌握。也所以能掌握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促使幼儿最大限度的发展。 ⑶对师幼互动的反省，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲身到其身旁进行解说和示范，对个别不可以达到要求的幼儿降低对其的要求。大多数幼儿都能配合老师的指令进行活动，所以活动也得以顺利睁开。 对活动成效的评析。整个活动幼儿的参加度较高，可是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，所以出现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在此后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能踊跃主动的参加到活动中来。