中班数学活动《按规律排序》教学设计.docVIP

中班数学活动《按规律排序》教课方案 1、让幼儿能依据图形的摆列规律进行排序。 、培育幼儿初步的察看与比较能力，提升幼儿的判断推理能力。 、培育幼儿的审美情味，以及对数学活动的兴趣。 活动准备： 、各样图形若干、固体胶 、幼儿操作纸、双面胶 活动过程： “小朋友们！今日我收到了图形王国送来的礼品，你们想看吗？” “好，我们一同来看看，是什么礼品呢？” 、出示自制头饰，让幼儿自己去发现头饰上图形的摆列规律，进而激发他们自制头饰的兴趣。 1）、老师翻开第一个礼品盒：“哇！是一个美丽的头饰。”（老师戴在头上） “美丽吗？小朋友用你智慧的眼睛察看一下，这个美丽的头饰是用什么图形做得呢？” 小朋友：红色正方形黄色圆形红色正方形黄 色圆形 2）、小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的 排队的。 、指引幼儿依据图形排队的规律接着排图形。 “奥！小朋友看看，这个大盒子里面么还有一个小盒子呢，我们要不要看看第二个盒子里的礼品呢？” “呀！有一封信呢！写什么了呢？我给小朋友先读一下：亲爱的小朋友们，你们好！我们图形国王知道大家的本事很大，并且还很愿意帮助他人，此刻我们这里有两个头饰没有装修完，我们图形国王想请你们帮忙把他们装修完！你们愿意吗?” (1)、出示第一个头饰：蓝花红花黄花蓝花红花黄 花 让幼儿经过察看发现规律，再增补后边的规律， 小朋友边说教师边操作。操作完以后，让幼儿谈谈这一规律。 （2）、出示第二个头饰：黄圆形绿三角形绿三角 形黄圆形绿三角形绿三角形 请幼儿察看，而后请一位小朋友上来操作，并说 说这一规律。 3）、教师小结：本来图形王国的头饰是用图形有规律的排队来装修的，因此很美丽。 、操作活动：（装修头饰）幼儿依据规律，运用自己喜爱的方法给图形排序。 “我们看看还有没有盒子了，呀！还有一个呢！我们来看看第三个盒子里面的礼品是什么？（一张请帖）上边写得什么呢？我来读一下。小朋友们，你们太聪了然，为了奖励你们，我们图形国王邀请你们去参加一个舞会，可是你们要妆扮一下自己奥，每个小朋友要戴上一个美丽的头饰，并且头饰上边的图形要依据必定的规律排序，戴上头饰的小朋友才能进去参加舞会。” 、幼儿操作活动，教师巡视指导。 、操作评论 1）、老师展现个别幼儿作品，请幼儿谈谈，他是怎么做得。 2）、夸奖做得好的幼儿。 6、带幼儿一同去参加舞会，放音乐，师幼舞蹈。（也 可让幼儿邀请下边的老师） 拓展延长： 带孩子进教室，在地区活动中，让孩子运用多种资料，用多种方法进行排序。如：依据长短、大小、高矮、形状、用途等等展开丰富多彩的、有难易程度不一的排序活动。