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中班数学活动：10的相邻数 活动过程： 导入活动 教师：“小朋友们今日开不高兴啊”（高兴），由于我们小朋友的爸爸妈妈到达了我们中间和我们一同上课、做游戏。但是啊，还有一些小朋友他们今日也很高兴，小朋友们想不想知道他们是谁 啊？”“他们是数字小朋友，由于他们今日般了新家，小朋友们想不想去看看啊？” 出示课件 1）教师：“这个房屋漂不美丽啊，小朋友们想不想住这样的房屋？”（想）“此刻让我们走进这座房屋，看看数字们是怎么住 的。” （2）用向小朋友们介绍数字新街坊的方式引出相邻数这个概 念。 教师：“数字们见小朋友们来了都特别的快乐，因此都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小朋友的到来。此刻我们来认识一下他们的新街坊。” 3）逐一向小朋友介绍数字们的“街坊”，使幼儿直观的认识“相邻”这个观点 4）介绍完后发问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步认识相邻 1/2 数之间多一少一的关系。 1）教师：“此刻有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数目同样多的三角形、圆形或其余你喜爱的图形。此刻我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。” 2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲身进行演示。演示完后请小朋友一同来数一数，指引幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。 出示相邻数填空卡，进行一场小比赛。“此刻数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又 正确地说出他们的街坊，并且说出他比他们的街坊是多一仍是少一。” 活动中教师合时进行指导，关于表现优秀的幼儿进行奖赏。比赛可依据幼儿兴趣决定次数。 结束活动。 2/2