中班数学活动“小动物搬新居”教案和教学反思.docVIP

中班数学活动“小动物搬新居”和教课反省 活动准备：（1）不一样的房屋（有五间房屋的平方一座；高五层，每层有一个房间的高楼一座；高三层，每屋有两间房屋的高楼一座。） （2）小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各1张。 （3）写有门牌号的小动物若干。 活动过程： 、情形导入： 发问：小朋友们你们住在什么样的房屋里？小动物们今日也要盖房屋了，我们一同看看它们盖的房屋吧。 、学习5之内的序数： （1）出示五间平房，请幼儿帮小动物找新房。 小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数 1——5的房间，挨次是：第一间、第二间、、、、、、，请小朋友 送动物回家。 小动物们感觉新房屋固然很宽阔，但是却看不到远处的景色，于是小动物们商议了一下，又盖起了第二座房屋。 2）出示高五层，每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动物们搬进第二层房屋。 小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从下往上数 1——5的楼层，挨次是：第一层、第二层、、、、、、，请小朋友 送动物回家。 小动物感觉这栋楼房固然很高，但是每一层就一家，找好朋友一同玩，还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商议着要盖第三座房屋。 师：小朋友猜猜小动物们盖得第三座房屋会是如何的？（指引幼儿说出每层有两个或三个房屋） 3）出示高三层，每层有两个房间的楼房。小猴子看到这样的楼房真想马上住进去，谁来帮小猴子搬新家？ 小兔子看到这样的楼房也想马上住进去，谁来帮小兔子搬新家？ 出示门牌号码102，请幼儿试试理解含义。教师小结：本来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。 、结束：体验帮助小动物的快乐 小动物都搬进了新楼房，很高兴，我们一同 来庆祝它们吧。在高兴的音乐声中大家一同跳舞，结束活动。 《小动物搬新居》这一数学活动让我领会到，在 数学活动中，教师一环扣一环的问题起着引领幼儿、支持幼 儿活动的重要作用，能够帮助幼儿在问题中思虑，在问题中 操作，使他们的大脑和双手都与教师踊跃互动，以达到最正确 成效。 在活动第一环节我便向幼儿提出了“你们住在什 么样的房屋里？”这一问题，固然很简单，倒是这一活动的 基础，它起着指引和激发幼儿兴趣的作用，为整个活动能够 自但是顺利地进行做了教好铺垫。 从活动成效来看，层层递进的问题式教课，的确起到 了较好的作用。