中班数学教案颜色排排队.docVIP

中班数学教学设计：颜色排排队 设计企图： 生活中各处有数学，如排排队，每日的做操要排队，班级里的物件我们要归放，游戏中我们无心识的比高矮等等，今日我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来指引，让幼儿在风趣的绘本故事中，感知、发现和创建多种摆列规律，同时感觉绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和风趣，体验帮助别人的快乐。第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们着手实践操作。第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次议论还能够怎么穿，我用图片的方式展现。第三环节，又增添一种颜色的袜子，让幼儿去探究。 活动目标 在风趣的绘本故事情节中，感知、发现和创建多种摆列规律。 感觉绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和风趣，体验帮助别人的快乐。 活动准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色 夹子若干，袜子图片 1/4 活动过程 一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒畅，我们来动一动小 脚。 发问：每一个人有几个脚啊？但是，有位朋友长着很多的脚，它是谁呢？播放画面一，指引幼儿猜想是谁的脚。 二、播放绘本PPT，学习有规律地排序 播放画面二，发问：蜈蚣叔叔是个出名的帅哥，你感觉它哪里帅啊？看看它的脚，好奇异。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有“红绿蓝红绿蓝”的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的街坊，他许久没看到蜈蚣叔叔了。 播放PPT，发问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它患病了？ 3．播放画面四、五、，发问蜈蚣叔叔为何要穿这么多袜子？有 哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了好多礼品让嘟嘟带给蜈蚣叔叔， 嘟嘟到达蜈蚣叔叔家正准备走开，蜈蚣叔叔说：“一会又客人要来， 我一定穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。”好啊“嘟嘟到达 2/4 了院子里，看到了好多颜色的袜子。 蜈蚣叔叔可奇异了，他是依据心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今日它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子能够怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？ 试试用两种颜色的袜子有规律的排序。 1）幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的摆列 规律。 （选出正确和不正确）和幼儿一同察看。 发问：你感觉蜈蚣叔叔更喜爱哪一种穿法，为何？ （选出正确和不正确的）和幼儿一同察看发问：这几个小朋友用了几种方法啊？ 这两种方法有什么不同样？（互换地点）两种颜色的袜子还有其他穿法么？（幼儿议论） （2）幼儿第二次操作，探究发现新的规律。教师把幼儿探究新 3/4 的规律用图片进行展现。 延长活动：初步感知三种颜色袜子的摆列规律。 发问：蜈蚣叔叔获得你们的帮助很高兴，你们呢？ 此刻蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊？你们还愿意帮助它么？那我们把夹子放在益智区，等地区活动的时候再帮助它吧。 4/4