中班数学教案谁排在最前面.docVIP

中班数学教学设计：谁排在最前面 一、活动目标： 1．复习6之内的数 2．在教师的指引下有目的地察看物体数目的差别。 3．使幼儿会叙述操作过程和结果。 二、活动准备： 教具：各样点卡若干，课件。 学具：第一组：数卡（给动物排队） 第二组：给水果卡片排队 第三组：看实物图印点子、画线、印数字 第四组：印比6少的数字 第五组：依样接画 三、活动过程： 1、集体活动，目测小动物点卡并排序。（出示课件） 逐个出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师操作。 谁会依据点数的多少给这些卡片排队，再奉上数字朋友观 察比较，发现数的部重量与总数目的关系。 2、游戏一《给水果卡片排队》 教师指引将卡片从多到少摆列，再次指引幼儿察看。“此刻水果 卡片摆得对吗？应当如何摆呢？ 游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》 1/2 “先看每个格子下边都有几个点子。你添上几个点子就和下边的数字同样多呢？ 游戏三《印比6少的数字》 上边的点子愈来愈怎么样”（愈来愈多）“下边的数字如何？”（愈来愈大）”教师指引幼儿将数字从头般配给点子卡片“此刻卡片和数字元是如何排队的，谁在最前，谁在最后，数字愈来愈怎么 样？”（此刻卡片和数字元是从大到小排的，7在最前，3在最后，数字愈来愈小。）“卡片下边的点子都是3个，怎么总数会愈来愈小呢？”（上边的点子愈来愈少）“下边的点子不变，上边的点子愈来愈小，总数也愈来愈小；下边的点子不变，上边的点愈来愈多，总数也愈来愈大。” 游戏四《依样接画》 指引幼儿发现部分数与总数的关系，依样接画。 3、幼儿操作 4．活动评论。 请个别幼儿谈谈自己是如何操作的，让幼儿集体谈谈上边的点 子数目愈来愈怎么样，则下边的总数也愈来愈怎么样。 2/2