小学道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》教学设计.docVIP

小学道德与法治二年级上册第8课《装扮我们的教室》教学设计 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。 教学目标 【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。【过程与方法目标】在 教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。 重点和难点重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。 教师和学生准备 1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料； 2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。 教学过程： 第一课时一、儿歌导入 1、出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。（齐读，激发情感）2、听了这首歌，同学们想到了什么？ 生答3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室） 二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里(欣赏美丽的教室)（课前参观其他班教室，最好是三年级或四年级的教室，在参观的同时，让别班的班长对自己教室布置的设计意图介绍一下）1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。 生答2、出示其他班级教室装扮细节图。图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？3、学生思考回答。4、教师总结活动：他们的教室：（1）整洁干净，有秩序有条理（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼（3）清新自然，有生活气息（4）课外读物丰富，有文化氛围 孩子们，你们观察得很仔细，发现了他们做得好的地方，那你们想把这些好的想法运用到我们的设计中吗？老师相信，你们一定能设计出更好的方案，把我们的教室装扮得更加美丽。 活动二：我们一起来设计现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？ 2、学生交流。师归纳板书：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？（学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。） 3、全班交流。 教室里放些什么？生答 （书法、绘画、手工、剪纸、手抄报等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么利用？生答 （图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）班级的特色在哪里？ （很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家） 4、确定板块主题 （一）两面墙壁分别设计：A、作品展示栏：在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，手抄报、剪纸等作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。我们可以给这个专栏起一个好听的名字，我们可以用学过的诗句来命名、大家想想起什么名字呢？ 生答，如“小荷才露尖尖角”“春色满园关不住”“书香墨韵”“能书善画”“国风 雅韵 诗意 童年” 平时的手抄报我们要定期更换，大家想想我们可以做什么主题的手抄报？ 生答。 师总结：如根据我国的传统文化节日来定期更换。如：端午节、中秋节、重阳节等等。 B、榜样栏：这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上，，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。为了激励大家勤奋学习，我们可以在旁边写上“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“三人行，必有我师焉”“择其善者而行之，岂不善者而改之”等字句。 C、名人名言栏：这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面，激励