小学道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》教学设计.docxVIP

小学道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》教学设计 教材分析 《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题。还是排队好，哪些地方要排队？怎样排队？旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。 学情分析 守规则懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动发作业本、值日等情况下，存在秩序混乱的现象。因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。 教学目标 知识与能力 1.知道生活中许多地方需要排队。 2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。 情感与态度 1.懂得从小自觉遵守公共秩序学会与人友好交往。 2.体验遵守排队规则的快乐。 行为与习惯 1.体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 2.初步养成排队等候的好习惯。 过程与方法 通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。 重点难点 1.懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。 3.体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 教学准备 课件等 教学过程 一、导入新课 1．集体钻山洞，体验没有秩序带来的危险。 今天老师要和大家玩一个游戏，名字叫钻山洞。准备四个山洞。有两名同学来当拱门。第一次小朋友自由的钻山洞。谁能又快又安全的钻过每一个山洞？不能漏掉每一个山洞。然后回到位置上做好（教师在学生转圈过程中抓拍照片） 2.讨论出现的问题，引出排队 刚才在钻山洞的时候你们遇到了什么问题？ 小结：刚才在自由钻山洞游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞等现象。 那你们觉得为什么会出现这样的情况，有什么办法可以解决呢？ 排队 小结：是啊，我们都快点完成游戏，但是要做到有秩序，快速的完成了游戏，这时候就得排队了，这就是我们今天要学习的内容，板书：大家排好队 二、哪些地方要排队？为什么要排队呢？ 1.同学们想一想在平时生活中或学校里哪些地方需要排队呢？分两组进行讨论：（生活中、学校里） 学生小组内讨论： 预设： 生活中：买票、去银行办业务、坐公交车、超市付款等 学校：上体育课、课间操、领取物品、参加会议等 2.为什么要排队呢？（守秩序，节约时间） 如果不排队会发生怎样的事情呢？（你想象一下） 生回答 3.那到底是不是这样呢？我们来看一下下面的报道。 课件出示某校园的踩踏事故视频报道 讨论看了这些，你有什么想说的吗？ 学生回答不排队，不文明争抢有危险。 小结：在生活中想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点自觉遵守公共秩序的排队等候，排好队，不争抢，我们就会又快又好的做完事情。所以在公共场合必须要遵守秩序，按规则排好队。 4. 那么咱们把刚才钻山洞的游戏，再来体验，这次我们要守规则排好队，看看会有什么样的效果。 继续玩游戏，在教师指导下排队有秩序进行。（教师录像）做完游戏后，教师提问： 教师分别播放前后两次游戏的录像。让学生自己对比，看完两次游戏，你有什么想说的？（你喜欢哪一次游戏？为什么？） 预设：第一次乱，第二次讲规则，完成速度快，质量高，效果好。 小结：游戏中排队遵守规则，游戏才能玩的尽兴；生活中排队遵守规则，秩序才会井然；学校里自觉排队，遵守规则，才会更文明更礼貌。只有人人遵守规则，我们的社会才会更加安全，更加文明，更加进步，更加和谐。 5.课件出示各种场合排队的图片（配音乐讲解） 教师归纳：超市结账，超市结账要排队先来后到莫着急；乘坐公共汽车，乘坐公共汽车要排队，不推不急，讲文明；银行取钱，银行取钱要排队一米线外安静等；乘座电梯，乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤。 上下楼梯要排队，靠右行走最安全，互相谦让守秩序；作业领取要排队，不推不挤讲文明；------ 小结：所以我们从小就要做一个讲文明，守秩序的好孩子。让我们从自觉排队，开始做起，让我们从一点一滴做起。 课件出示上车、打水等文明礼，让的图片 讨论图上的人们正在干什么？他们做的好不好？为什么？学生讨论交流 教师小结无论在学校还是公共场所，我们都要坚持做一个奖励，一守秩序的人 三、怎样排好队？ 1.出示视频，视频中人们在做什么？谁做的好？谁做的不好？为什么？应该怎么做？ 生讨论交流 小结:排队要有先来后到，不能插队。 2.课件出示课本第44-45页图片 图一：礼让老奶奶 图二：有一个小朋友急着要上厕所，要不要先让他去呐？ 图三：先来我前面站。 图四：挤不上这班车就要迟到了。 讨论图中画的是什么地方？人们正在做什么？他们做的好不好？ 如果你遇到这样的事情，你会怎么做？ 要求： 学生在小组内讨论组长负责记录，每个学生必须发言，最后大家商量出最满意的答案后回到座位上